高中生物必修三
第五章 第4节 生态系统的信息传递 教学设计
聊城市外国语学校 高一生物 刘红娟
一、课标要求
在课程标准中，对该节内容的描述是“举例说出生态系统中的信息传递”。该条内容标准属于了解水平，要求同学们能够对生态系统的信息传递举出例子，能从生态系统维持相对稳定的角度出发,说出信息传递在其中所起的作用，并能把信息传递与农业生产相联系，说出它在农业生产中的应用。这样就能从宏观的角度，表述出信息传递的功能，进而体现它也是生态系统的重要功能之一。
二、教学目标
知识目标：1、举例说出生态系统中的信息传递。
2 说出信息传递在生态系统中的作用。
能力目标：描述信息传递在农业生产中的应用。
情感态度价值观：探索信息传递在生物界存在的作用。
三、教学重点和难点
1.教学重点：说出信息传递在生态系统中的作用。
2.教学难点：描述信息传递在农业生产中的应用。
四、学情分析
本节内容相对简单，学生在初中已经学过有关信息传递的知识，他们缺少的是将知识系统化。生态系统的信息种类，教材仅作简要的概述和举例，并安排了“思考与讨论”活动，引导学生关注身边的动物是如何进行信息的传递的。
五、课型：新授课 ； 课时安排：1课时 六、教学方法：探究法、讲述法、指导法 七、教学用具：多媒体课件 教学过程
一、〖导入新课〗采用视频导入的形式
21世纪，人类已经进入了“信息时代”，信息在现代社会中十分重要。信息也广发存在于生态系统中，而且发挥着重要的作用。以蚂蚁信息传递的视频引出信息的概念。通过观看视频并结合预习情况学生总结回答概念〖信息〗：一般将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息。进而探讨生态系统中的信息种类。
二、讲授新课
（一）、生态系统中信息的种类
1、检查学生的学生预习情况，找学生回答生态系统中信息的种类，以及各种类型信息的概念。之后结合概念和学生一起认识不同类型信息的实例，此过程中对需要注意的地方进行强调讲解。
2、和学生共同分析比较生态系统中不同类型的信息
3.巩固练习：学生结合老师提供的例子进行归类并说出分类的依据，从而体会不同的信息类型的区别。
（二） 信息传递在生态系统中的作用
小组讨论、合作探究，解决本节课的教学难点：总结信息传递在生态系统中的作用。学生阅读资料分析，同桌交流‘结合具体的例子分析信息传递在生态系统中的作用。
分析资料：
1蝙蝠的回声定位。2莴苣种子萌发率与光的波长的关 得出结论：生命活动的正常进行，离不开信息的作用。 分析资料
3植物开花需要光信息刺激。4许多动物都能在特定时期释放用于吸引异性的信息素。 得出结论：生物种群的繁衍，也离不开信息的传递。
分析资料5：2001年，科学家们在研究植物与草食性昆虫之间的关系时，发现一个有趣的现象：当烟草植株受到蛾幼虫攻击后，能够产生和释放一种可挥发的化学物质。它是一种信息素，白天可以吸引蛾幼虫的天敌——捕食者，夜间又能够驱除活动的雌蛾，使它们不能停留在叶片上产卵。
提问：①信息素能将几种生物联系起来？
②烟草释放的信息素，在白天与夜间是否都使它本身受益？ 小组交流后回答：①烟草、蛾、蛾幼虫的天敌。
②是。信息传递是生物长期进化的产物，是对环境的适应性。
得出结论：信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。 小结：
1.信息传递对生物个体生命活动的正常进行和种群的繁衍都具有重要意义。 2.信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。
（三）、信息传递在能业生产中的应用
通过角色扮演，探究方案活动，给学生设置具体的问题情境，激发学生的思考与讨论，深刻体会信息传递在农业生产中的应用。
⑴提高农产品或畜产品的产量；
举例：养鸡场在增加营养的基础上延长光照时间可以提高产蛋率。
⑵对有害的动物进行控制。
举例：例1利用音响设备发出不同的声信号诱补或驱赶某些动物，使其结群或远离农田。 例2在田间释放性引诱剂，使雄虫无法辨别雌虫的方位，干扰雌雄交配。 三、课堂小结：（多媒体出示）
四、当堂检测
指导学生独立按时完成当堂检测案，学生的错题或不会的题及时解决。 五、板书设计
第4节 生态系统的信息传递
一、生态系统中信息的种类 1.物理信息 2.化学信息
3.行为信息
二、信息传递在生态系统中的作用 1.生命活动的正常进行
2.生物种群的繁衍 3.调节生物的种间关系 三、信息传递在农业生产中的作用
1.提高农产品或畜产品的产量 2.对有害动物进行控制
六、教学反思