小数的基本性质练习题 - 范文中心

小数的基本性质练习题

08/04

小数的基本性质及应用练习题

一、 小数的末尾添上或去掉0,小数的大小不变,这叫小数的基本性质。

二、 拓展:

1. 对于一个小数,我们可以根据计算的需要,扩大或缩小小数的位数。

2. 整数可以看做小数部分是0的小数。例如:8=8.0=8.00=8.000

三、 应用举例

1. 化简计算结果 6.0=6 3.500=3.5 7.300吨=7.3吨

2. 扩大小数位数 16元=16.00元 3.14=3.1400 0.25=0.250

3. 小数大小比较 9. 5○9.503 10.08○10.0802

4. 在除法中应用 1÷5=1.0÷5 12÷25=12.0÷25

四、 练习精选

1. 把下面的小数化简

6.00= 7.2500= 0.3020= 8.2500=

2. 比较大小

3.05○3.058 3.0○3.00 80.1○80.134 3.25○3.250

3. 用竖式计算,并思考商小数点的位置

10÷4 1÷25 100÷125 20÷50


相关内容

  • 数与代数教材分析.重难点突破
    <整理与复习──数与代数>教材分析 本节内容是小学阶段"数与代数"知识的系统整理与复习.修订后的教材主要分四部分,分别是"数的认识""数的运算""式与方程&q ...
  • 第三课时 小数的写法
    第三课时 小数的写法 教学内容:教科书P54例3,做一做和练习九的相关练习. 教学目的:使学生会写小数,并进一步理解小数的意义. 教学重点:使学生会写小数. 教学过程: 一.复习回顾 1.小数的数位顺序表, 个数位上表示多少? 2.读出下列 ...
  • 小数点位置变化教学反思
    篇一:"小数点位置移动引起小数大小的变化"教学反思 "小 数点位置移动引起小数大小的变化"教学反思 本节课的教学重点是探索并归纳出小数点 位置移动引起小数大小的变化的规律,和比较熟练地判断随着小数点位 ...
  • (说课稿 改)小数除法
    <小数除法>利用知识树"说课标.说教材" 演讲稿 尊敬的各位评委老师: 大家好! 我叫朱广云,我是来自大榆树镇中心校的一名数学教师.今年能够参加本次"说课标.说教材"活动,我感到非常荣幸. ...
  • 复习的策略
    复 习 的 策 略 阜平城厢小学 刘喜珠 各位领导,各位同仁,大家上午好! 我是城厢小学教师刘喜珠,今天在这里和大家一起探讨统考年级复习的策略,我感到很荣幸地,也很忐忑.作为一名毕业班数学老师,每年的这个时候,我们都会思考,如何做好毕业总复 ...
  • 小数的性质与意义复习教案
    <小数的意义和性质>复习教案 淅川县九重镇武店学校 武花巧 学习目标: 1.通过复习进一步巩固小数的概念,提高对小数性质的认识. 2.增强对生活中小数的感受和应用能力. 教学重点: 理解小数的意义,掌握小数的性质和小数点位置移动 ...
  • 003 分数的简便运算方法及习题[中等]
    分数的简便运算 分数,是我们小学阶段一个非常重要的知识块,意义非常重大.关于分数的混合运算题,由于数据复杂.特点不明显.运算量巨大等等原因,很多学生不容易找到简便运算的方法.不得其门而入,特别是一些中差生对分数简便运算一直处于混乱.迷糊的状 ...
  • 苏教版小学各年级数学教材目录
    苏教版小学各年级数学教材目录 苏教版三年级数学上册教材目录 一.除法:整十数.两位数除以一位数:除法的验算:两位数除以一位数: 二.观察物体 三.认数:认识整千数:认识几千几百几十几 四.千克和克 五.加和减:两位数加两位数的口算:两位数减 ...
  • 轴对称知识点
    初二数学(上)应知应会的知识点 因式分解 1. 因式分解:把一个多项式化为几个整式的积的形式,叫做把这个多项式因式分解:注意:因式分解与乘法是相反的两个转化. 2.因式分解的方法:常用"提取公因式法"."公式法 ...
  • 三角形的认识教学反思
    <三角形的认识>教学反思 1.我用一种新的教学流程进行教学,即:"问题的提出"."问题的探 讨""问题的解决"和"应用与发展",各个流程之间衔接紧凑 ...