一剪梅
李清照
教学目标
（一）知识与能力：明确诗词感情，掌握朗读技巧，做到有感情地朗读。
（二）过程与方法：学会在知人论世的基础上，对比分析，把握诗词情感。
（三）情感态度与价值观：体会李清照诗歌中浓浓的“愁”思，享受情感共鸣。 教学重难点
重点，难点：学会在知人论世的基础上，对比分析，把握诗词情感。 教学过程
一、 导入
【师】动画视频《一剪梅》
师：（有感情、带表情地）方才萦绕在我们耳旁的词作就是中古古代著名女词人李清照所著的《一剪梅》。今天就让我们“也拟泛轻舟”，一起走进《一剪梅》。
二、 入乎其内
（一） 整体把握
师：首先请大家齐读全诗，找出这首词中体现作者感情的关键字眼。
【PPT：找出这首词中体现作者感情的关键字眼。】
【生】齐读
生齐：独、思、愁。【PPT3】
师：非常好，那这份孤独、思念、闲愁都是为了谁呢？
生齐：她丈夫赵明诚。
师：的确，注释一也说这首词是写给她丈夫赵明诚的，极言自己独居生活的寂寞和相思之苦。
（二） 重点分析 【过渡语】真是“寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕”呀！那这一份寂寞和相思之苦又是通过哪些意象如何来表现的呢？
师：我们先看有哪些意象。
【生齐】红藕、玉簟、罗裳、兰舟、锦书、雁字、月、花、水。
师：任选其中一个意象，结合注释和诗句，联系所学，简要谈谈这个意象是如何表达作者感情的。【PPT4】
【生独立思考】两分钟
【S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7】
明确
1、 红藕（荷花）：“香残”花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭！”的少时欢愉截然不同。和周邦彦的“水
面清圆，一一风荷举”的生机勃勃也判若两样。
补：《小池》 《采莲曲》 《 晓出净慈寺送林子方》 宋 杨万里 唐 王昌龄 宋 杨万里
泉眼无声惜细流， 荷叶罗裙一色裁， 毕竟西湖六月中， 树阴照水爱晴柔。 芙蓉向脸两边开。 风光不与四时同。 小荷才露尖尖角， 乱入池中看不见， 接天莲叶无穷碧， 早有蜻蜓立上头。 闻歌始觉有人来。 映日荷花别样红。
2、 玉簟 “秋”：凉意袭人
“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”（屈原） 萧瑟 悲凉
3、 罗裳“轻解”4、 “都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。” （柳永）
杜甫 《旅夜书怀》
细草微风岸，危樯独夜舟。 似杜甫“细草微风岸，危樯独夜舟”的孤独 悲凉 星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官因老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
5、 云：愁云 浓云
“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”（李清照）浓浓相思 “白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”（张若虚） 愁绪似云飘。
6、 雁字：音信、思乡、思亲。一字、人字。
“乡书何处达，归雁洛阳边”（王湾） 孤独的等待、无尽的期待。
7、 月：清冷、团圆
似“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”的凄凉、孤苦。
8、 花：自飘零：孤独、寂寞
“流水落花春去也，天上人间”的时光流逝，物是人非。“风住尘香花已尽，日晚倦梳头”（武陵春）的残败落寞。
9、 水：自流：无尽的愁思，烦闷无助。
“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的绵绵愁思。“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的烦闷无助。
补：红藕（意象）——香残（动作/特征）——残败、凄楚。（意境/心境）
玉簟—— 秋 ——秋凉、凄冷。
罗裳—— 轻解 ——寂静、清冷
兰舟—— 独上 ——寂寞、孤独
锦书—— 谁寄 ——孤寂、渴望
雁字—— 一人 ——孤独、寂寞
月—— 满西楼 ——朦胧、清冷
花—— 自飘零 ——孤独、凄凉
水—— 自流 ——孤独、凄凉
师：苏轼说：“旧书不厌百回读，熟读精思子自知”。我现在就抛砖引玉，用大家说的这种凄凉悲苦、寂寞无助的情感朗读一剪梅，然后大家再齐读一遍，争取比第一遍读得好，OK？
【师】有感情地诵读，带表情和动作。 【生】齐读（比第一遍读得好）
（三） 对比拓展
1、知人论世，区分愁情
师【过渡语】：大家把这种愁读得非常好！为自己鼓掌！
其实，我们第四册书中也学过两首表现李清照愁思的词，大家还记得吗？ S：……
明确：《醉花阴》和《声声慢》。（PPT5诗歌呈现，由左到右：《醉花阴》、《一剪梅》、《声声慢》）
师：那这三首词中的“愁”思是相同的吗？ 一剪梅之愁与这两首中哪一首更相似呢？ 师：的确，那造成二者区别的根本原因是什么？ S……作者创作的时期不同，身世不同。 师：是的，李清照一生经历了表面繁华、危机四伏的北宋末年和动乱不已、偏安江左的南宋初年。
她的词以南渡为界分为分前期和后期。【板书】前期多写其悠闲生活，多描写爱情生活、自然景物，韵调优美。如《一剪梅·红藕香残玉簟秋》《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》等。后期多慨叹身世，怀乡忆旧，情调悲伤。如《声声慢·寻寻觅觅》。 师：因此，二者的愁情是不一样的，《声声慢》应该比前面两首更加凄婉沉重些。
2、不同愁情 意象同而存异
【师过渡】：这不同的愁情又是如何通过意象来抒发的呢？我们就把前期的《醉花阴》和《一剪梅》这两首词和后期的《声声慢》这一首词进行意象比较。 师：大家会发现表现不同愁情，前后期却用了一些相同的意象，大家找一找。 S．……酒、雁、黄花。【PPT6】
师：俗话说“一切景语皆情语”，既然前后期词作感情不同，那么意象应该也不同才对，但是这里却用了相同的意象：酒、雁、黄花。且这些意象都有其特定的含义
【PPT7】酒：
以酒饯行。古人之风。
例如：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
——【唐】王维《送元二使安西》
雁：
孤独 思想 思亲 音信 消息
例如：乡书何处达，归雁洛阳边。
——【唐】王湾《次北固山下》 黄花（菊花）：
隐逸、高洁、脱俗、高雅
例如：“忽见黄花吐，方知素节回。”
——【隋】王绩《九月九日赠崔使君善为》【PPT】 师：那相同意象又是如何表现不同愁情的呢？（PPT）
师：【PPT8】小组讨论：结合创作背景和上下词句，从意象的动作、情态、色调……谈谈相同意象是如何表达不同感情的？【小组推荐发言人和朗诵代表各一位】 S组1…… S组2…… S组3……
三、出乎其外——课堂练习