君主集权的强化

教学示例1

教学目标

一、知识目标

1.掌握努尔哈赤统一女真各部建立后金政权。

2.掌握清朝的建立及对全国的统治。

3.掌握清朝强化君主集权的措施。

4.掌握清朝制造文字狱及其危害。

二、能力目标

通过引导学生分析满洲的兴起及清朝建立对全国统治的历史，分析清朝强化君主集权的影响，清朝制造文字狱的影响等问题，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。

三、德育目标

通过本课学习，使学生认识文字狱的危害，理解政策制定得当与否直接影响社会发展的道理。

教学重点

清朝的建立和清朝君主集权的强化

教学难点

君主集权强化的利弊

教学方法

1.讲述法。对于满洲的兴起和清朝君主集权的强化，可采用讲述法。

2.例示法。有关文字狱的内容，通过例子使学生明白清朝文字狱的特点。

3.归纳法。清朝文字狱的特点，学生可通过例子来归纳得出。

4.讨论法。可以引导学生对清朝君主集权的强化的利弊进行讨论。培养学生的分析能力。

5.比较法。可以对北京故宫和沈阳故宫作比较，在比较中认识清朝君主集权的强化。

教具准备

投影仪

课时安排

一课时

教学过程

导入语例示一：

同学们请看课本上导入框中的内容。“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。”是明末的民谣。由于明朝后期统治的腐朽，闯王李自成率农民军，于1644年攻占北京，推翻明朝。兴起于东北的清朝趁机派兵南下，驻守山海关的明将吴三桂投降清朝。闯王率兵同吴三桂在山海关鏖战，清军突然杀出，农民军败退，被迫撤出北京，转战各地，最后失败。清朝入主中原。清朝建立后，君主集权得到强化，那么，清朝的君主集权是怎样强化的呢？今天我们就来学习这个内容。

导入语例示二：

同学们，北宋时，女真族建立了金，那么你知道女真族这个少数民族后来发展的情况吗？后金又是怎么回事？女真族与满族以及我国历史上的清朝有什么关系呢？今天我们就来学习这方面的内容。

导入语例示三：

请同学们先来看一组投影。

［投影显示］

努尔哈赤即位

同学们，屏幕上显示的是后金的建立者努尔哈赤即位时的情景。那么，努尔哈赤是一个怎样的人物？他建立的后金又是怎么回事？后金和历史上的金政权之间是什么关系？通过今天这一节的学习，我们来了解这一方面的情况。

［板书］第17课  君主集权的强化

一、满洲的兴起和清朝的建立

1.满洲的兴起

2.清朝的建立

［教师引导］请同学们先把课本上相关的内容看一下，从中找出有效信息。

［学生看书］……

［学生回答］一、女真族是居住在我国东北地区的古老民族，明朝前期属奴儿干都司管辖。明朝后期，女真杰出的首领努尔哈赤统一了女真各部。16XX年，努尔哈赤自立为汗，国号金，史称后金。二、后金为反抗明朝的民族压迫，起兵攻打明朝，几年之间，夺取明朝辽东七十余城。努尔哈赤迁都沈阳，后改称盛京。三、努尔哈赤死后，皇太极继汗位。他重视发展生产，改革内政，并注意选拔人才，联合蒙古各部，势力不断扩大。皇太极改女真族名为满洲。1636年，他在盛京称皇帝，改国号为清。皇太极就是清太宗。随后，清太宗加强攻势。1644年清军入关，迁都北京，逐步建立起对全国的统治。

［教师讲解］女真，是我国一个古老的民族，北宋末年，阿骨打统一女真各部，建立金朝。以后，部分女真人迁入中原，逐渐与汉族融合，留居东北部分。明初，被分称为建州女真、海西女真和东海女真三部分，明朝在当地设立卫、所等各级行政机构，管理军政事务，隶属奴儿干都司管辖。后来，东海女真时常侵袭海西和建州。建州与海西，为了躲避东海女真的侵扰，并加强与辽东及关内的经济联系，不断向南迁移。到嘉靖年间(1522～1566)，分散聚居于辽东的东北边。