活动五：认识时钟半点（科学）
活动目标：
1进一步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看半点。
2、在动手操作中和游戏中具备认识整点和半点的能力。
3、珍惜时间，养成按时作息的好习惯
活动准备：
1、自制“时钟先生”;自制钟面若干;
2、自制时针分针若干，胶棒，幼儿操作练习若干份。
活动过程：
一、复习钟表结构及整点的认识。
1、导入：小朋友们，你们看这是谁呀?(出示“时钟先生”
时钟先生跟我们有什么不一样呢?
2、提问：时钟上面有些什么?
长针和短针分别叫什么?
钟面上一共有多少个数字?时钟里的指针都是从1走到12，这样的方向就叫顺时针方向。
分针走一圈，时针走多少?
3、复习整点:现在时钟先生要来考考你们了(教师拨钟并说:小朋
友小朋友，现在是几点钟?先全班提问，再个别提问)
二、认识半点。
1、出示3点整与3点半的钟面，引导幼儿观察。
提问：
这两个钟面有什么不一样?
先引导幼儿区别整点与半点时
指针的指向有什么不一样?
上面这个钟表的时间是几点?那下面这个钟表的时间还是3点吗?小朋友们猜猜看?
3点半，为什么多出一个半字呢?下面我们来看一看就知道了
2、出示分针走半圈，时针走半格的。
(先让幼儿观察变化前的再看变化后的)分针走到6走了半圈，时针走半格走到3和4的中间，我们要看前面的数，前面的数是几就是几点半。
3、出示几种钟面图，巩固幼儿对半点的认识。
4、总结：
半点时，分针都指在6上，时针指在两个数字中间，读时间看前面的数字，前面的数字是几，就是几点半。整点时，分针都指在12上，时针指向几就是几点。
三、游戏活动。
请4-6个孩子背对屏幕，如屏幕出示5点的钟面，坐着的幼儿说:嘟嘟嘟，5 点了。请站着幼儿拨钟。
四、分组练习。
(1)拨钟报时。一名幼儿抽取篮子中的钟面卡片，小组其他成员用学具拨出相同的时间，并读出来，然后比一比哪个做得又快又对。
（2)贴一贴。提供四个钟面图，让幼儿根据左下角的时间将时针与分针粘贴在钟面上。
五、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。