写出这些句子另外两种提示语在不同位置的句子 - 范文中心

写出这些句子另外两种提示语在不同位置的句子

01/27

写出这些句子另外两种提示语在不同位置的句子。

1、 他笑起来,对小伙伴们说:“我知道是怎么回事啦!你们看,我

马上会找到我的木匣子。”

2、 “我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来

就是盛东西的。”

3、 “还不赶快捞!在船舷上刻记号有什么用啊?”有人催他。

答案:

1、(1)“我知道是怎么回事啦!你们看,我马上会找到我的木匣子。”他笑起来,对小伙伴们说。

(2)“我知道是怎么回事啦!”他笑起来,对小伙伴们说,“你们看,我马上会找到我的木匣子。”

2、(1)陶罐争辩说:“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的。”

(2)“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的。”陶罐争辩说。

3、(1)有人催他:“还不赶快捞!在船舷上刻记号有什么用啊?”

(2)“还不赶快捞!”有人催他,“在船舷上刻记号有什么用啊?”


相关内容

  • 四年级上册基训答案
    四年级上册语文<基础训练>参考答案 1观潮 自学提示 2. 人声鼎沸:形容人群的声音嘈杂喧闹,像烧开的水在锅里沸腾一样. 若隐若现:隐隐约约,看不清楚. 3.潮来前 潮来时 潮头过后 巩固运用 4.(2)潮来时 由远到近(3)比 ...
  • 中学英语新课程标准
    中学英语新课程标准第一部分 前言(1-9'ELA'1) 社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出.英语作为最重要的信 息载体之一, 已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言. 许多国家在基础教育发展战略 中,都把英语教育作为公 ...
  • 批注方法集锦
    批注方法集锦 一.解决生字新词.阅读中发现不认识的字要查字典,注上拼音,并对这个字或词解释也要看一遍,并在书上注出. 二.理解重点的语句.阅读时,站在自己的立场,联系上下文,对一些意义深刻的句子写出自己的理解,写出言外之意. 三.点画出文章 ...
  • 看图写话五步法一
    重视口语交际 服务看图写话 在低年级语文教学中,如果把口语交际简称"语",那么看图写话就可以简称为"文".它们承担了语文基本素养和基本能力的培养,是低年级语文教学中的大事,也是好事. 新课程标准对低年 ...
  • [蜀道难]提示性默写
    < 蜀道难>理解性默写 1. <蜀道难>开篇以蜀地方言点出主题,为全诗奠下雄浑感情基调的句子:,. 2. <蜀道难>的主旨句,. 3. <蜀道难>中表明历史悠久,和外界交通不便的句子:,. 4 ...
  • 二年级语文下册18[雷雨]教案设计
    盐池五小 2014-2015 学年度第二学期 构建高效课堂推进素质教育 语文 导学案 备课 课型 郭秀仙 讲读课 教学 手段 多媒体 四 单 元 时 间 主备教师 年 月 郭秀仙 日 教 学 前 设 计 课题 学 习 目 标 学 习 重难点 ...
  • 高中语文基础知识集锦
    基本文体知识识记 一.表达方式:记叙.描写.抒情.议论.说明 二.修辞手法:比喻.拟人.排比.夸张.反复.借代.反问.设问.引用.对比.对偶.反语 三.表现手法.写作方法:象征.联想.想像.烘托.反衬.对比.衬托.借景抒情.托物言志.借古讽 ...
  • 颐和园课堂实录
    林莘<颐和园>教学设计与点评 [日期:2014-03-11] 来源:德化县第三实验小学 作者:德化县第三实验小学 阅读:1079次[字体: 大 中 小] 林莘<颐和园>教学设计与点评 点评:福州金山小学 潘宇 一.课 ...
  • 三年级语文上册第六单元导学案
    三年级语文上册第六单元导学案 21.古诗两首 学习目标: 1.我要本课认识"亦.妆"2 个字.会写"断.楚.孤.帆"4 个字. 2.我要有感情朗读背诵两首古诗.并会默写<望天门山>. 3. ...
  • 语文小升初考试题型简析
    语文小升初考试题型简析 一.积累 (一)字 1. 把音节补充完整(舟山市2011) 2. 看拼音,写汉字 3. 看拼音,写同音字 4. 写出读音是"yǜ"的字,使词语完整,语句通顺(绍兴嵊州市2011) 5. 查字典:部 ...