了解环境描写的方法和作用

了解环境描写的方法和作用

宁静的夜晚，凉风习习， 宁静的夜晚，凉风习习，漆黑的夜空中 飘渺着一点星星的痕迹， 飘渺着一点星星的痕迹，细细的月牙伸在空 像死神的钩镰，冰冷的、阴森的。 中，像死神的钩镰，冰冷的、阴森的。路上 没有一个行人， 没有一个行人 ， 两旁树叶被风吹得沙沙作 更凉了…… 响，夜，更凉了 文中描写的对象是什么？ 文中描写的对象是什么？自然环境 夕阳西下， 夕阳西下，城市中心却像一颗粲灿的星 犹如白天一般光亮。 星，犹如白天一般光亮。在城市中心的西北 方向很远的地方， 方向很远的地方，一条刚修好不久的小路一 直延伸到黑暗的角落， 直延伸到黑暗的角落，在这条小路的尽头座 落一所历史研究所。 落一所历史研究所。 描写的对象是什么？ 描写的对象是什么？社会环境 概念及作用： 概念及作用： 所谓环境是人物活动的具体场所， 所谓环境是人物活动的具体场所，它包 括社会环境和自然环境 自然景物） 环境（ 括社会环境和自然环境（自然景物） 。 自然环境就是天然的， 自然环境就是天然的，社会环境就是人 为的。 为的。 环境描写在文章中起着重要的作用。 环境描写在文章中起着重要的作用。主 要有以下几方面： 要有以下几方面：

1、交代事情发生的地点或背景，增加事 、交代事情发生的地点或背景， 情的真实性 比如《红楼梦》第三回贾雨村夤（ ） 比如《红楼梦》第三回贾雨村夤（yín） 林黛玉抛父进京都： 缘复旧职 林黛玉抛父进京都： 且说黛玉自那日弃舟登岸时， 且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国 府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。 府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。这林 黛玉常听得母亲说过， 黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不 他近日所见的这几个三等仆妇， 同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用 已是不凡了，何况今至其家。 度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步 留心，时时在意，不肯轻易多说一句话， 留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多 行一步路， 惟恐被人耻笑了他去 自上了轿， 耻笑了他去。 自上了轿， 行一步路， 惟恐被人耻笑了他去。 进入城中从纱窗向外瞧了一瞧， 进入城中从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁 人烟之阜盛，自与别处不同。 华，人烟之阜盛，自与别处不同。又行了半 忽见街北蹲着两个大石狮子， 日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头 大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。 大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。正 门却不开，只有东西两角门有人出入。 门却不开，只有东西两角门有

人出入。正门 之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府 敕造宁国府”五个大 之上有一匾，匾上大书 敕造宁国府 五个大 黛玉想道： 这必是外祖之长房了。 想着， 字。 黛玉想道： 这必是外祖之长房了。 想着， 又往西行，不多远，照样也是三间大门， 又往西行，不多远，照样也是三间大门，方 是荣国府了。 却不进正门， 只进了西边角门。 是荣国府了。 却不进正门， 只进了西边角门。 那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时， 那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时， 便歇下退出去了。 便歇下退出去了 。 后面的婆子们已都下了

轿，赶上前来。另换了三四个衣帽周全十七 赶上前来。 八岁的小厮上来，复抬起轿子。 八岁的小厮上来，复抬起轿子。众婆子步下 围随至一垂花门前落下。众小厮退出， 围随至一垂花门前落下。众小厮退出，众婆 子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。 子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。林黛玉扶着 婆子的手，进了垂花门，两边是抄手游廊， 婆子的手，进了垂花门，两边是抄手游廊， 当中是穿堂， 当中是穿堂，当地放着一个紫檀架子大理石 的大插屏。转过插屏，小小的三间厅， 的大插屏。转过插屏，小小的三间厅，厅后 就是后面的正房大院。正面五间上房， 就是后面的正房大院。正面五间上房，皆雕 梁画栋， 两边穿山游廊厢房， 挂着各色鹦鹉， 梁画栋， 两边穿山游廊厢房， 挂着各色鹦鹉， 画眉等鸟雀。台矶之上， 画眉等鸟雀。台矶之上，坐着几个穿红着绿 的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来， 的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来， 刚才老太太还念呢， 说：“刚才老太太还念呢，可巧就来了。”于 刚才老太太还念呢 可巧就来了。 于 是三四人争着打起帘笼，一面听得人回话： 是三四人争着打起帘笼，一面听得人回话： “林姑娘到了。” 林姑娘到了。 林姑娘到了 这一段贾府环境描写交代了以后一段 纷繁复杂的故事发生的地点， 纷繁复杂的故事发生的地点，也揭示了贾府 的社会背景深远和政治地位显赫， 的社会背景深远和政治地位显赫，一个根深 蒂固的封建大家族的外部景象清晰地展现 在读者面前， 在读者面前 ， 也预示了主人公不平凡的命 运。 2、渲染气氛，烘托人物的心情 、渲染气氛，

天已快夜， 如《边城》中写道：“天已快夜，别的雀 边城》中写道： 天已快夜 子似乎都休息了，只杜鹃叫个不息。 子似乎都休息了，只杜鹃叫个不息。石头泥 土为白日晒了一整天， 土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整 到这时节各放散出一种热气。 天，到这时节各放散出一种热气。空

气中有 泥土气味， 泥土气味 ， 有草木气味还有各种甲虫类气 翠翠看着天上的红云， 味。翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来生 意人的杂乱声音， 心中有些儿薄薄的凄凉。 ” 意人的杂乱声音， 心中有些儿薄薄的凄凉。 情窦初开的翠翠“在成熟中的生命 在成熟中的生命， 情窦初开的翠翠 在成熟中的生命，觉得 好像缺少了什么”， 好像 好像眼见到这个日子过 好像缺少了什么 ，“好像眼见到这个日子过 去了，想要在一件新的人事上攀住它， 去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不 成”。翠翠渴望爱情而还没有着落，有孤单 。翠翠渴望爱情而还没有着落， 失落之感。这时祖父在渡船上忙个不息， 失落之感。这时祖父在渡船上忙个不息，顾 不上她，杜鹃叫个不息，泥土、草木、 不上她，杜鹃叫个不息，泥土、草木、各种 甲虫类气味，生意人的杂乱声音， 甲虫类气味，生意人的杂乱声音，更增添了 翠翠内心的纷乱和孤独之感，因此她“心中 翠翠内心的纷乱和孤独之感，因此她 心中 有些薄薄的凄凉”。 有些薄薄的凄凉 。这里的环境描写成为人 物心里活动的契机并映衬着人物的心情， 物心里活动的契机并映衬着人物的心情，还 有推动故事情节发展的作用。 有推动故事情节发展的作用。 3、寄托人物的思想感情 、 鲁迅《藤野先生》 东京也无非是这样 东京也无非是这样。 鲁迅《藤野先生》“东京也无非是这样。 上野的樱花烂熳的时节， 上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的

轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留 轻云，但花下也缺不了成群结队的 清国留 学生”的速成班，头顶上盘着大辫子， 的速成班 学生 的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得 学生制帽的顶上高高耸起， 学生制帽的顶上高高耸起 ， 形成一座富士 也有解散辫子，盘得平的，除下帽来， 山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来， 油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般， 油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将 脖子扭几扭。实在标致极了。 脖子扭几扭。实在标致极了。” 表达鲁迅对碌碌无为胸无大志的同学们 的厌恶之情，揭示了鲁迅深深的爱国情。 的厌恶之情，揭示了鲁迅深深的爱国情。 4、反映人物的性格或品质 、 例如《水浒传》第二十二回， 那时已有 例如《水浒传》第二十二回，“那时已有 申牌时分，这轮红日厌厌地相傍下山。 申牌时分，这轮红日厌厌地相傍下山。武松 乘着酒兴，只管走上冈子来。 乘着酒兴，只管走上冈子来。走不到半里多 见一个败落的山神庙。 路，见一个败落的山神庙。……回头看这日 回头看这日 色时，渐渐

地坠下去了。 色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天 日短夜长， 容易得晚。 武松自言自说道 自说道： 气， 日短夜长， 容易得晚。 武松自言自说道： ‘那得甚麽大虫！人自怕了，不敢上山。’” 那得甚麽大虫！ 那得甚麽大虫 人自怕了，不敢上山。 这段沉重阴森惨烈的景物， 这段沉重阴森惨烈的景物，不用遇上老 一般人早经怕了不敢上冈， 虎，一般人早经怕了不敢上冈，武松也有心 但是依然决定向前。 惊，但是依然决定向前。景物反映了武松的 神威。 神威。 5、推动情节的发展 、

例如： 曹操煮酒论英雄》 《 例如： 曹操煮酒论英雄》中“酒至半 酒至半 忽阴云漠漠，聚雨将至。 酣，忽阴云漠漠，聚雨将至。从人遥指天外 龙挂”一句 因为天气的变化， 一句， 因为天气的变化， 引出了对“龙 龙挂 一句， 引出了对 龙” 的评论，从而推动了情节的发展。 的评论，从而推动了情节的发展。 再如《水浒传》 再如《水浒传》第九回林教头风雪山神 庙： “正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起； 正是严冬天气， 正是严冬天气 彤云密布，朔风渐起； 却早纷纷扬扬，卷下一天大雪来……雪地里 却早纷纷扬扬，卷下一天大雪来 雪地里 踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。 踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正 下得紧……看那雪到晚越下得紧了。再说林 看那雪到晚越下得紧了。 下得紧 看那雪到晚越下得紧了 冲踏着那那瑞雪，迎着北风。 冲踏着那那瑞雪，迎着北风。飞也似奔到草 场门口，开了锁入内看时，只叫得苦……” 场门口，开了锁入内看时，只叫得苦 因为大雪压塌了草棚， 因为大雪压塌了草棚，林冲离开草料场 到山神庙避风雪， 到山神庙避风雪，才没有被陆虞侯放的火烧 引出了林冲怒杀三人， 死。引出了林冲怒杀三人，雪夜上梁山的情 节。 6、深化作品主题 、 分析小说的主题， 分析小说的主题，离不开对人物和情节 的细致分析，也离不开对环境的认真考察。 的细致分析，也离不开对环境的认真考察。 如老舍的《骆驼祥子》 如老舍的《骆驼祥子》中，为了刻画人力车 夫祥子的辛苦， 夫祥子的辛苦，作者极力刻画了日烈雨暴的

情景。当日烈到人不能忍受的程度， 情景。当日烈到人不能忍受的程度，祥子还 不得不拉车挣钱 拉车挣钱； 不得不拉车挣钱；当雨暴到人不能行走的程 祥子还不得不在雨中挣命。 度，祥子还不得不在雨中挣命。通过这样的 环境描写，展现了祥子吃苦耐劳、 环境描写，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本 性，从而揭示了劳动人民生活的疾苦和悲惨 的主题。 的主题。 例如： 六月十

五那天 天热得发了狂。 六月十五那天， 例如：“六月十五那天，天热得发了狂。 太阳刚一出来，地上已经像下了火。 太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似 云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中， 云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使 人觉得憋气。一点风也没有。 人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里 看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。 看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。 街上的柳树像病了似的， 街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰 土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动， 土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精 打采地低垂着。马路上一个水点也没有， 打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干 巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高， 巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟 上的灰气联接起来， 天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙 烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手， 阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手， 处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑， 处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人 喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头， 喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马 的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝， 的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油 路晒化了， 路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要 晒化。街上非常寂静， 晒化。街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使

人焦躁的一些单调的丁丁当当。 人焦躁的一些单调的丁丁当当 。 拉车的人 只要今天还不至于挨饿， 们，只要今天还不至于挨饿，就懒得去张罗 买卖：有的把车放在有些阴凉的地方， 买卖：有的把车放在有些阴凉的地方，支起 车棚，坐在车上打盹； 车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶馆去喝 有的根本没有拉出车来， 茶；有的根本没有拉出车来，只到街上看看 有没有出车的可能。那些拉着买卖的， 有没有出车的可能。那些拉着买卖的，即使 是最漂亮的小伙子，也居然甘于丢脸 然甘于丢脸， 是最漂亮的小伙子，也居然甘于丢脸，不敢 再跑，只低着头慢慢地走。 再跑，只低着头慢慢地走。每一口井都成了 他们的救星，不管刚拉了几步， 他们的救星，不管刚拉了几步，见井就奔过 赶不上新⑦的水， 去，赶不上新⑦的水，就跟驴马同在水槽里 灌一大气。 还有的， 因为中了暑， 或是发痧， 灌一大气。 还有的， 因为中了暑， 或是发痧， 走着走着，一头栽到地上，永不起来。 走着走着，一头栽到地上，永不起来。…… 天上的那层灰气已经散开， 不很憋闷了， 天上的那层灰气已经散开，不很憋闷了

， 可是阳光也更厉害了： 可是阳光也更厉害了：没人敢抬头看太阳在 哪里，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上， 哪里，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上， 墙壁上， 地上， 都白亮亮的， 白里透着点红， 墙壁上， 地上， 都白亮亮的， 白里透着点红， 从上至下整个地像一面极大的火镜， 从上至下整个地像一面极大的火镜，每一条 光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。 光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。在这 个白光里，每一个颜色都刺目， 个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响 都难听， 每一种气味都搀合着地上蒸发出来 都难听，每一种气味都搀合着地上蒸发出来 的腥臭。街上仿佛没了人， 的腥臭。街上仿佛没了人，道路好像忽然加 宽了许多，空旷而没有一点凉气， 宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的

令人害怕。 令人害怕。…… 凉风，即使是一点点， 凉风，即使是一点点，也给了人们许多 希望。几阵凉风过去，阳光不那么强了， 希望。几阵凉风过去，阳光不那么强了，一 阵亮，一阵稍暗， 阵亮，一阵稍暗，仿佛有片飞沙在上面浮动 似的。风忽然大起来， 似的。风忽然大起来，那半天没动的柳条像 猛地得到什么可喜的事，飘洒地摇摆， 猛地得到什么可喜的事，飘洒地摇摆，枝条 都像长出一截儿来。 一阵风过去， 天暗起来， 都像长出一截儿来。 一阵风过去， 天暗起来， 灰尘全飞到半空。尘土落下一些， 灰尘全飞到半空。尘土落下一些，北面的天 边出现了墨似的乌云。 边出现了墨似的乌云。…… 云还没铺满天，地上已经很黑， 云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极 热的晴午忽然变成了黑夜似的。 热的晴午忽然变成了黑夜似的 。 风带着雨 像在地上寻找什么似的，东一头西一头 星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头 地乱撞。北边远处一个红闪， 地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开 一块，露出一大片血似的。风小了， 一块，露出一大片血似的。风小了，可是利 飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去， 飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一 切都不知怎么好似的， 切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地 等着点什么。又一个闪，正在头上， 等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮 的雨点紧跟着落下来，极硬的， 的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘 土里微带着雨气。 土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子 的背上，他哆嗦了两下。雨点停了， 的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺 满了天。又一阵风，比以前的更厉害， 满了天。又一阵风，比以前的更厉害，

柳枝 横着飞， 尘土往四下里走， 雨道往下落； 横着飞， 尘土往四下里走， 雨道往下落； ， 风

土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都 混在一起，联成一片， 灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面， 灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨 不清哪是树，哪是地，哪是云， 不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全 全响， 迷糊。风过去了， 乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的 雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的， 雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的， 只是那么一片， 一阵， 地上射起无数的箭头， 只是那么一片， 一阵， 地上射起无数的箭头， 房屋上落下万千条瀑布。几分钟， 房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经 分不开， 空中的水往下倒， 地上的水到处流， 分不开， 空中的水往下倒， 地上的水到处流， 成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的， 成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水 世界。 世界。” 当然，一段具体的环境描写， 当然，一段具体的环境描写，它的作用 往往是多方面的， 往往是多方面的，这需要根据具体的语言环 境去综合分析， 境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一 种作用。 种作用。 小结： 小结： 环境描写的作用： 环境描写的作用： 1、交代事情发生的地点或背景，增加事 、交代事情发生的地点或背景， 情的真实性。 情的真实性。 2、渲染气氛，烘托人物的心情。 、渲染气氛，烘托人物的心情。 3、寄托人物的思想感情。 、 托人物的思想感情。 4、反映人物的性格或品质。 、反映人物的性格或品质。 5、推动情节的发展。 、推动情节的发展。

6、深化作品主题 、 不仅在写作时要发挥环境描写的作用， 不仅在写作时要发挥环境描写的作用， 在阅读时，也要从以上角度欣赏文学作品。 在阅读时，也要从以上角度欣赏文学