22、有趣的中国文字
执教:王璟璟 教学目标:
1、在阅读过程中自主认识本课生字,理解“抑扬顿挫”等词语的意思。
2、在理解文本语言的基础上,复习说明文的说明方法,并能仿照第6小节中介绍字义的写作方法举例谈谈中国字在字义方面的妙趣。
3、通过自主阅读,感受中国文字的妙趣横生,体会中国传统文化的魅力。
教学重、难点:
1、在理解文本语言的基础上,复习说明文的说明方法,并能仿照第6小节中介绍字义的写作方法举例写写中国字在字义方面的妙趣。
教学过程:
一、 导入,揭题
1、提问:小朋友们,你觉得中国文字难学吗?(板书:中国文字)
2、过渡:作者在文章一开头就提出了这样一个问题——引读第一小节第1句话。还自己回答了这个问题——引读第一小节第2句话。(板书:有趣的)作者自己提出问题,自己回答的方式,我们就叫——设问。这样写有什么好处?请你自己再试着读读第一小节。
3、师:文章的开头运用设问的写法,引起了读者的阅读兴趣。这样的写作方式在同学们写文章的时候也可以尝试一下。
4、师:今天,就让我们一起走进中国文字的殿堂,探寻其中的奥秘,感受它的妙趣。
5、齐读课题。
二、 整体感知,初步了解文章内容
1、自己读课文,思考:作者从哪几个方面来写有趣的中国文字?
板书:形(2、3) 音(4) 义(5、6)
小结:作者通过中国文字的三大要素字形、字音、字义的介绍,向我们说明中国文字学起来并不枯燥,甚至可以说是妙趣横生。这是一篇说明文,语言严谨周密,又生动形象。那么作者是怎样向我们介绍这些内容的呢?
三、研读课文,了解文章主要的说明方法,并能仿照第6小节的写法举例谈谈中国字在字义方面的妙趣。
(一)学习2、3小节。
1、读第2小节,想想作者用了什么说明方法让我们感受到中国字的形体美? 板书:举例
2、作者举了哪些例子?请你找出来把它读好。个别读句子。
3、出示:例如“山”字,看起来就像一座座连绵不断的山峰,( )古人就是按照山的样子来造字的。
4、学习这样的句式,举例说说这些字看起来像什么?
鸟 鱼 日 月
5、文中,作者为什么不把这些文字的样子一个一个都写出来?而是这样写? 齐读,交流。因为这都是一类文字,都是哪一类文字?(从图画演变而来的文字)
6、师:作者先例举了一个具体的例子,然后概括地例举一系列的例子,从而说明了有些中国字的字形是由图画演变而来,看上去很美观。这样写,语言就非常简洁,不啰嗦。(板书:语言简洁)
7、师:第二小节,作者例举了一个个的中国字,那么第三小节,作者是在写——整体美。一起来读好第三小节,感受中国文字组合起来看也十分美观。
小结:2、3小节作者从个别到整体、通过简洁的语言向我们介绍了中国文字的形体美。
(二)学习第4小节。
1、从中国字的形体美写到音乐美,作者是怎样把这两部分连接起来的? 个别读句子。
师:过渡句,承接上文,又引出下文。齐读。
2、师继续读——每一个字都有一个固定的读音。假如读错了,就会变成另外一个字的读音。通过分辨老师读错的部分,了解说明文写作时的严谨性。(板书:严谨)
3、在写说明文的时候,一定要注意语言的准确性,甚至不能多加一个字,也不能少写一个字。一起来读好这两句话,体会作者语言的严谨性。(齐读)接着,作者又运用举例子的方法说明了——。读例子。作者还例举了古人作诗时对于声调的要求严格。古诗之所以富有音乐美,在作者看来是因为什么?找找文中哪个词语写出了中国文字的音乐美?(抑扬顿挫)
3、通过读一读古诗,理解“抑扬顿挫”的意思,从而感受中国文字的音乐美。 抑:降低;扬:升高;顿:停顿;挫:转折。指声音的高低起伏和停顿转折。
4、小结:正如作者所说,中国字不但具有图画美,还具有音乐美。引读第四小节。
(三)自主学习5、6小节。
1、师:作者通过举例子的方法说明了中国字的形美、音美,接着,请你自己读读课文的5、6小节,读懂后,试着仿照第六小节的写法,也用举例子的方法写写中国字在字的意思方面的有趣之处。
2、交流评析。
3、中国字在字义方面真是有趣极了!怪不得,作者会说——你看,这些字表示意思的形式不也是很有趣吗?作者的意思是?这样写你觉得好吗?为什么? 再次齐读反问句。
三、 回顾课文,总结。
1、思考:文章的介绍顺序能否交换?
师:由浅到深,由看到的到听到的再写到我们去理解的意思,一步一步,条理非常清晰。(板书:条理清晰)
总结:《有趣的中国文字》运用简洁的语言,清晰的条理和充分的举例向我们说明了中国文字的确是妙趣横生。
2配合读文:最后让我们一起配合着读读课文。《有趣的中国文字》开头运用了设问的写作手法,这样可以引起读者的阅读兴趣。随后又分三个部分举例说明中国文字的有趣,先写了我们的眼睛就能发现的字形美,再写了耳朵能听到的音乐美,最后写了字义的有趣之处。文章的结尾处,作者这样写道——,这样既总结
了全文,又与文章开头相呼应。
今天,我们学习了说明文《有趣的中国文字》,希望同学们在了解课文内容的同时,更要关注作者的写作方法。
简洁严谨 形 (2、3)
板书: 条理清晰 、有趣的中国文字 音 (4)
(妙趣横生)
充分举例 义 (5、6)