《合理安排时间——沏茶问题》
李 强
学习内容：教材第113页的例2及第114页“做一做”的第2、3题。
成长目标：1、知道统筹方法在生活中的应用，能根据实际情况合理安排时间。
2、会用流程图表示事情的安排顺序。
3、经历解决问题的过程，培养合作精神和探究精神。
4、通过教学活动，感受合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的习惯。
学习重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。
学习难点：掌握合理安排时间的方法。
教具准备：课件、流程图卡片
学习过程：
前置性作业：
1、自学教材第113页例2
2、尝试完成第114页做一做
3、举一个生活中的合理安排的例子
一 、创设情景
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？（课件出示）
那你们知道世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的是什么？
（板书：时间 ）
2、出示、齐读：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
谁知道这句话的意思？
3、时间是如此珍贵，我们来看看下面小明遇到的事情就更能明白了。
课件：小明在家接到妈妈电话，妈妈感冒了，不舒服要回家休息，还有12分钟就到家
问：妈妈平时上班怎样？现在妈妈生病了，要回家休息，如果你是小明，你想为妈妈做点什么？
（学生畅谈）
4、小明想给妈妈沏一杯茶，
想一想，你平时沏茶的时候都需要做哪些事情呢?
看一看，小明沏茶的时候都需要做哪些事情？分别是多长时间呢？谁能说给大家听。（先呈现
课件，再出示词条 ）
小明做完这些事情，一共需要几分钟？（板书：8+1+2+1+1+1=14分钟）
可是小明想让妈妈一进门就能喝上茶，他能办到吗？你们能给他想想办法吗？
二、活动探究
（一）为妈妈沏茶
1、请同学们以小组为单位,设计一种能尽快让妈妈喝上茶的方案。
活动要求：拿出老师准备的学具，小组先讨论、再把你们的方案摆出来，并算一算你们设计的方案需要用多长时间？
2、小组活动
3、展示不同的方案，并让学生述说设计过程： (指名学生到黑板前用工序图片摆一摆)： 问：我不明白烧水时怎么还可以去找茶叶、洗茶杯？ 老师课堂40分钟还可以去做其他的事情吗？
4、词条展示安排的过程：
洗水壶1分钟 接水1分钟 烧水8分钟 沏茶1分钟 1+1+8+1=11（分钟）
找茶叶1分钟 洗茶杯2分钟 （3分钟）
“同时”
可以先洗茶杯，再找茶叶吗？
看来，我们是有办法让妈妈进门就能喝上一杯热气腾腾的爱心茶的
5、教师小结：看来在做一些事情时,还能同时做其他需要做的事情，这就节约了时间，就是对时间的合理安排（板书：合理安排）今天我们研究的就是怎样合理安排时间的问题。
6、像这样在黑板上摆放的图示，在数学上称作流程图（板书：流程图）。横向图表示这些事情是怎样完成得？（先后完成）纵向图呢？（同时完成）用流程图表示可以很清楚地表示做事的先后顺序和所用时间，还可以很清楚地知道节省了多少时间。
（二）为妈妈准备好药
1、还有同学想到为妈妈准备好药，如果这件事情有以下步骤，能尝试一下用“流程图”来合理安排时间，让妈妈吃完药就赶紧休息吗？
课件出示：
找杯子倒开水1分钟 等开水变温6分钟 找感冒药1分钟 量体温5分钟
2、学生独立操作，再在小组内交流，继而全班交流
3、展示：
找杯子倒开水1分钟等开水变温6分钟 1+6=7（分钟）
找感冒药1分钟 量体温5分钟 （6分钟）
4、你发现能同时做的事情越多，所用的时间呢？
（三）小明准备午饭
1、不知不觉到了吃午饭的时间了，小明想，平时都是妈妈在做饭，今天妈妈不舒服，就由我来做吧，我们来看看，小明都需要准备些什么？
2、出示习题：淘米2分钟、刷炒菜锅1分钟、煮饭25分钟、洗菜3分钟、炒菜10分钟
3、请你帮小明合理安排一下，看怎么才能在最短的时间内吃上饭。
4、现在请同学们心里想一想流程图，再在本子上写出需要的最短时间。
5、学生汇报，教师课件展示：
淘米2分钟煮饭25分钟 2+25=27（分钟）
洗菜3分钟 刷炒菜锅1分钟 炒菜10分钟 （13分钟）
（四）说说日常生活中合理安排时间的经验。
（五）提升对“合理”安排的认识
看来，能同时做几件事情就能节省时间，做到合理安排。那对于他们的“合理”安排，请你说看法？
1、为了节省时间，边走路边认真看书。
2、边吃饭边看电视节目。
小结：什么时候、哪些情况下可以同时做两件事情？
合理安排不但要考虑节省时间，也要考虑人的安全和身体健康。
四、学以致用
合理安排早上的时间
1、出示起床后活动卡片：
起床2分钟 洗脸刷牙3分钟 听英语20分钟 煮稀饭18分钟 吃饭8分钟 “算一算，做完这些事情一共需要多长时间？”
2、学生用自己的方法计算
3、学生汇报， 2+3+20+18+8=52分钟
2+18+8=28分钟
老师课件演示：
起床2分钟 煮稀饭18分钟 吃饭8分钟
洗脸刷牙3分钟听英语20分钟 23分钟
4、小结：同时做的事情，以时间长的为准
五、全课总结：说说这节课的收获！你想对同学们说什么？
板书设计：
合理安排时间
流程图 8+1+2+1+1+1=14分钟 洗水壶1分钟接水1分钟烧水8分钟沏茶1分钟 1+1+8+1=11分钟
找茶叶1分钟 洗茶杯2分钟 （3分钟）
“同时”