保安村小学20XX年度学校工作总结 - 范文中心

保安村小学20XX年度学校工作总结

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保安村学校2014年度学校工作总结

本年度,我们认真按照上级教育主管部门的指示精神,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”的办学宗旨,进一步转变教育观念,以提高教师、学生素质为保证,各项工作齐头并进。教职工思想稳定,士气旺盛;在全面提高教育质量等方面,取得了较好的成效。

一、工作运行情况:

(一)、教学管理:

1、狠抓常规管理。常规检查时,首先看备课内容是否有抄袭,是否有新意,然后量化打分。在教师上课方面,重点抓了教师上课方式方法的转变,还学生充足的自主学习空间。

2、深入规范办学行为

①日常教育教学管理。

根据学生情况,,均衡配备教师,保证学生都享受公平教育的权利,认真落实课程计划,严格按照国家课程计划的有关规定开全、开足课程,并由教导处负责督察教师上课情况,坚决杜绝任意调课、占用其他学科的现象。对于音乐、体育、美术等非考试科目,教导处也制定了考核内容与要求,在制度上保证了各学科课程的开全、开足、开好。

学校加强教学用书管理,对于上级部门规定以外的图书、教辅资料,一律不允许购买,一经发现,不但要退还,还要进行大会批评和经济处分,坚决保证了每个老师不踩红线。

②切实减轻学生课业负担。

学校对学生的作业量进行了合理地规定,严禁教师搞题海战术,增加学生的课业负担。学校还规定教师不得拖延上课时间,不得挤占学生课间休息时间,

不得用罚抄罚做等增加作业量的方法惩罚学生。

(二)、文化管理:

1、继续搞好经典诵读活动

①举办读书汇报会。低年级的古诗文诵读会、中年级的读书笔记展览会、手抄报展览会。

②在低年级开展诵读《三字经》、《弟子规》;高年级诵读《大学》、《中庸》等经典书籍。

2、发动学生养成了写读书笔记的好习惯,学生一边读书,一边摘抄、剪贴、写感受。

3、举办现场作文和知识竞赛。

(三)、教育管理

1、安全管理

我校成立了安全工作小组、制定了安全工作细则和应急预案,层层签订责任状,专门成立了安全教育室,张贴安全宣传图画,观看安全影片,对师生进行安全教育,通过写观后感、办手抄报、安全知识竞赛、主题班队会等活动,使安全教育真正走进了班会,走进了课堂,大力加强了师生安全教育。通过以上活动的开展,增强了全校师生的安全意识,使我校无一例安全事故发生。

2、卫生管理

①加强领导,认真落实责任制

②做好食堂卫生管理,落实食品留样制度

③积极做好学校的通风、消毒与清洁卫生工作

④印发了宣传材料、班级内制订了宣传栏。

3、德育管理

坚持深入开展学校的行为习惯养成教育,继续抓好爱国、爱家乡、感恩,诚信、法制教育等工作,主要开展了如下几项工作:

①扎实抓好各项常规工作,促进学校德育工作创新

A、抓好晨周会等的宣传教育活动,学校少先队要利用好周一升旗仪式。

B、抓好学校各项常规检查工作,对卫生、纪律等增加平时抽查的次数。

C、抓好班队活动、大队主题活动、实践体验活动的开展。

②细化学校养成教育要求

A、进一步组织学生学习了一日常规,小学生守则等内容,加强了学校、家庭、社会的联系,形成了教育合力。

B、切实组织开展养成教育。各年级要根据学生的年龄特点及年级要求,细化训练的目标要求,做实达标的考核验收,形成方便操作、成效显著的养成教育做法。

二、问题和不足

1、学校师资力量薄弱,由于我校教师年龄差距太大,教师的积极性不能很好的调动起来,教学观念还没有彻底改变,教科研工作还没有扎实的搞起来。

2、教师要思考如何让家长来有效配合学校教师的教育教学活动,让家长的支持发挥出更大的作用。

3、阳光体育活动开展不够,学生体质要逐步增强。

三、改进措施

1、学校要树立学习的典型,鼓励教师学习身边的肯干的懂得奉献的榜样,学习她们勤奋工作,在教学上舍得花功夫,弘扬正能量。

2、学校要搭建学习交流的平台,通过合适的渠道鼓励教师去不断学习,开阔视野。同时加强教师的师德教育,让大家教书又教做人。

2、教导处要继续加大学校教研力度,要规范,保证时间与效果。特别要制

定出适合我校的切实可行的教学管理方法,并落到实处。

3、“群众看党员,教师看骨干”。让原有的骨干教师有紧迫感,并争取培养更多的教学能手为教学骨干。学校要真正发挥我校的区级骨干教师、党员教师的带头作用,努力让骨干真正成为学校工作的引领者,而不是后进者。

4、教导处要加强教学常规管理,工作不走形式,努力提升教育教学质量。

5、对学生成绩落后的班课教师进行谈话、交流,共同商议存在的问题并找到解决提升成绩的方法,把它用于改进自己的教育教学活动中。

6、继续完善学校的管理制度。加强学校的安全教育、后勤管理,努力办些实事,如修门卫室等。加强德育工作,继续加大学生爱读书、爱环境、互助等良好习惯的养成教育

2014年12月30日


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