小学语文总复习归类资料
第一章 汉语拼音
一、教学目标
①熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；
②能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典； ③能运用拼音识字，正音和学习普通话。 二、教学内容
一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。
声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w 单韵母：a o e i u û 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ûe er 鼻韵母：an en in un ûn ang eng ing ong
整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平（一声）、阳平（二声）、上声（三声）、去声（四声）。调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。轻声不标音。
注音规则：若有两个韵母（元音），且第一个韵母（元音）为i、u、或是û时，则将声调标示在第二个韵母（元音）上。其余状况下声调皆应标示于第一个韵母（元音）之上。i上标调把点去，轻声不标就空着。
依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。
字母表：
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
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在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中一、不的变调为特殊。
一：yī单念或用在词尾以及用在序数中 ；yí在去声前；yì在非去声前在相同的动词中间；yi夹在中间
不：bú在去声前；bù在非去声前；bu夹在中间
在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。如：亮晶晶（liàng jīng jīng）
（1）韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。
（2）a o e开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（
kù’ài（酷爱）--kuài（快） xī’ün（西安）--xīün（先） 5、轻声和儿化
（1）轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又短。
为：（妈妈）müma （我们）wǒmen （你的）nǐde
（2）儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿化。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上r（表示卷舌作用）就可以了。
例如：门儿-- mãnr 馅儿--xiànr 语气词“啊”在不同的地方语音会有变化。作为叹词的啊，因为说话时不受语音的影响，所以仍念a音：啊，你来啦！但是作为语气词的啊，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象。列表如下：
u—wa n—na ng—nga a o i û—ya
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【练一练】
1、给下列词语的拼音标上调号。
bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi 冰 清 玉 洁 司 空 见 惯 雷 霆 万 钧 茫 然 若 失 2、读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。
Ａ（ ）Ｅ（ ）Ｇ（ ）Ｈ（ ）Ｑ（ ）Ｒ（ ）Ｆ（ ） Ｄ（ ）Ｌ（ ）Ｎ（ ）Ｍ（ ）Ｙ（ ）Ｔ（ ）Ｊ（ ）
3、将下列字母排列顺序A E P J T Y M L D Q R G B 4、给下面的加点字注音：
看一看（ ） 一下子（ ） 一只（ ） 一会儿（ ） 一碗（ ） 不会（ ） 不能（ ） 说不说（ ） 不能（ ） 软绵绵（ ） 沉甸甸（ ） 毛茸茸（ ） 湿漉漉（ ） 5、给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。
（ ）皮袄--飘（ ）/（ ）提案--添（ ）/（ ）激昂--将（ ）
6、将下列音节的错误改正过来。 武：ǔ(wǔ) 有:yiǒu(yǒu)
言：yián( ) 雨：yǚ( ) 约：yûý( ) 窝：uō( ) 女：nǔ( ) 预：ǜ( ) 屈：qǖ( ) 优：yiōu( ) 7、读下面的词语，注意读准轻声及儿化。
奶奶 哥哥 去吧 好吗 红的 说着 花儿 桌儿 凳儿 猫儿 画儿 一手儿
8、把读轻的字找出来
骆驼 椅子 咱们 那么 石头 衣服 9、在恰当的地方加上儿，使前面的音节儿化。
我们一块（ ）到那块（ ）操场上去打篮球。过一会（ ），我们要开个会（ ）。
10、读一读，注意啊
（1）孩子，走到哪里都不要忘记自己的祖国啊！ （2）你千万不要忘记我生平想要完成的史书啊！ （3）你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！ （4）啊！故乡，我终生难忘的地方。
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第二章 汉字
一、教学目标
1、小学阶段要求学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用；
2、要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典；
3、能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中错别字。 二、教学内容 笔画 名称 字例 笔画 名称 字例 笔画 名称 字例 ‵ 点 立 弯钩 子 横折折折钩 乃 一 横 三 斜钩 戈 横折折撇 及 丨 竖 千 ┐ 横折 口 フ 横撇 又 丿 撇 什 └ 竖折 山 し 竖提 衣 乀 捺 人 ㄥ 撇折 么 竖弯 西
提 址 横折钩 习 乚 竖弯钩 儿 乛 横钩 买 横折提 计 竖折折钩 与 亅 竖钩 小 横折弯钩 飞 ㄑ 撇点 如 一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是： 先横后竖：十一十 先后捺：人 从上到下：主、卞 从左到右：川、凹、凸 从外到里：向、冈
先外后里再封口：田、圈、国
先中间后两边：山、小 此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：
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(1)关于写点的顺序，应注意：
点在左上先写，如：斗、为、头 点在右上后写，如：戈、发、我、战 点在里面后写，如：瓦、丹、叉
(2)竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。 (3)之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。
独体字：天、木 左右结构：说、你 左中右结构：谢、做 上下结构：忠、秀 上中下结构：意、喜 全包围结构：国、园 半包围结构：同、凶 品安结构：森、晶 偏旁是在汉字形体中常常出现的某些组成部分；部首是字典中根据汉字形体偏旁所分的门类。如：情：偏旁——忄，部首——青
象形、指事、会意、形声、假借、转注 查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。
查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。（根据语境理解字义！）
要准确地表达自己的思想感情，其中一个重要的因素，就是不能写错别字。要怎样才能做到这点呢？（怎样纠正错别字呢？）一是思相上要高度重视，不随便增加或减少笔画，要认真辨别汉字的音、形、义，勤查字典，多学多问。
同音字：音同，字不同，义不同，如：驱、屈、蛆、曲（qǔ , qū） 多音字：字同，音不同，义不同，如：散（sàn , sǎn）
参 (cün , cýn , shýn , sün)
形近字：
音近字：字不同，音相似，义不同
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【练一练】
1、写出下列汉这的笔顺。
文 鸟 火 秀 厉 徘 脊 舟 册 2、填空写笔画名称：
（1）账共 画，第五画是 ，第六画是 。 （2）东共 画，第三笔是 ，第四笔是 。 （3）牺共 画，第三笔是 ，第四笔是 。 （4）怜共 画，第二笔是 ，第三笔是 。 3、把下列字按结构分类：
裹 渺 恢 魄 册 阙 霖 趁 鸢 痴 虐 落 矗 句 国 圆 缎 嚣 晶 独体字： 上下结构： 上中下结构： 左右结构： 4、按偏旁写字组词。
例：犭狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立） 虫 （ ） （ ） （ ） 穴 （ ） （ ） （ ） 公 （ ） （ ） （ ） 幺 （ ） （ ） （ ） 已 （ ） （ ） （ ） 5、加偏旁写字组词
例：鬼（魂）梦魂（魄）气魄（愧）愧树 尞（ ） （ ） （ ） 秀（ ） （ ） （ ） 荒（ ） （ ） （ ） 良（ ） （ ） （ ）
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左中右结构： 全包围结构： 半包围结构： 品字结构：
甫（ ） （ ） （ ）
6、把下列汉字按音序排列：裹 渺 脊 册 恢 魄 拓 盎 妆 巍 傣 抑 琼
7、按要求填表
脾气暴燥（ ） 不屈不饶（ ） 神彩奕奕（ ） 尺壁寸阴（ ） 妖阳似火（ ） 芳草如菌（ ） 一望无银（ ） 雷霆万钩（ ） 高屋建令（ ） 司空见惯（ ） 洗耳躬听（ ） 燃眉之极（ ） 饥赛交破（ ） 全神惯注（ ） 阴谋鬼计（ ） 走头无路（ ） 再接再励（ ） 精精有神（ ） 漫不径心（ ） 专心至志（ ） 喜出往外（ ） 完壁归赵（ ） 和中共济（ ） 魔天大厦（ ） 9、形近字组词
滕 抑 躁 拂 嘶 撩 嘹 烙 掩 涌 坑 拟 嫂 棚 纺 缎 峻 腾 仰 燥 佛 撕 暸 僚 洛 淹 勇 吭 似 馊 蹦 仿 锻 骏 藤 柳 澡 沸 斯 缭 潦 路 俺 俑 炕 以 嗖 崩 访 段 俊 揣 煦 酿 熟 驮 喙 框 汛 焙 指 憧 炽 帖 舔 澜 眷 袄 湍 照 浪 熟 驭 缘 筐 讯 培 绢 幢 织 贴 添 斓 卷 沃 瑞 熙 狼 孰 驱 篆 眶 迅 倍 娟 潼 帜 沾
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10、音近字组词
需 因 由 带 迹 刻 辨 身 奈 须 应 尤 代 绩 克 辩 生 耐 11、多音字组词 散sǎn sàn 种zhǒng zhîng 缝fãng fâng 薄báo bï 朝zhüo cháo 应ying yng 佛fï fú 挣zhýng zhâng 把bǎ 当dàng düng 弹tán dàn 调tiáo bà diào 涨zháng zhàng 教jiào jiüo 正zhýng zhâng 禁jin jin
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率shuài lû 空kîng kōng 奔býn bân 称chýng chân 好hǎo hào 传zhuàn chuán 煞shà shü 为wâi wãi 冠guàn guün 发fü fà 乘chãng shâng 盛chãng shâng 闷mân mýn 落luî là 参cün shýn 载zǎi zài
第三章 词语
一、教学目的
1、词语的累积、理解、运用、分类（含成语） 2、词语的感情色彩，词语的搭配，词语的分类 3、同义词、反义词 4、成语的运用
5、谚语、歇后语、对联、名言警句 二、教学内容
词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。
积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。
词语的本义、比喻义、引申义
（1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。
（2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻义或引伸义。例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。
（3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。
常用方法：①查字典据词定义法、②分解词素法、③词义引申法、④想象描述法、⑤联系上下文解词法、⑥换词（找近义词）解词法、⑦找反义词比较理解法
（1）要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。
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（2）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。
（3）注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
（4）注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。
（5）考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。 同义词：意义相同或相近的词语。（近义词） 反义词：意思相反或相对的词语。（反义词） 常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
（1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。（词语的搭配）
（2）把意思表达完整。（完整成句）
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【练一练】
1、填字成词。
风流 洒 气 轩昂 神 奕奕 满面 光 威风 相貌 温 尔雅 心地 良 风度 大方 一元 始 万象 新 桃 柳 芳草如 阳似火 暑气 人 秋高气 万里 云 涸波 渺 一望无 岁月 流 尺 寸阴 水中 月 海底 针 风平 静 雷霆万 抛好 高屋建 排山 海 旋 转 诗词歌 琴 书 人定 天 风雪交 寒气 人
波光 高山 水 炉火 青 棋逢 虎 龙 笔走 一气 生 妙笔 如生 头头是 娓娓而 中开河 其谈 胡 乱 无 之谈 海 天 拾人 老生 高朋满 友如云 生辉 宾客 一见如 一往 深 相见恨 交 言 形影不 难舍难 情同 一望而 一目 然 得 应 左右逢 言 意 要言不
开 明义 开门见 胸有 意在 浮想 文思如
2、按要求写成语（至少五个）
①描写人物仪表的：
②反映人物优秀品质的：
③反映技艺高超的：
④反映朋友间情宜深厚：
⑤反映景色优美的：
3、写近义词：
开拓（ ）气魄（ ）和蔼（ ）沉浸（ ）暴躁（ ）害羞（ ） 忙碌（ ）惬意（ ）闪烁（ ）推荐（ ）推辞（ ）茂密（ ） 嗜好（ ）适宜（ ）寻常（ ）安稳（ ）折服（ ）发掘（ ） 庄重（ ）拾掇（ ）搭救（ ）珍惜（ ）光阴（ ）宽大（ ）
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凝聚（ ）憧憬（ ）炽热（ ）
不屈不挠（ ）五颜六色（ ）转眼间（ ）
4、写反义词：
爱好（ ）爱惜（ ）保护（ ）悲痛（ ）本质（ ）成功（ ） 惩罚（ ）出色（ ）纯净（ ）单调（ ）独特（ ）繁忙（ ） 奉献（ ）富强（ ）干燥（ ）高尚（ ）广袤（ ）害羞（ ） 简陋（ ）健壮（ ）结实（ ）敬爱（ ）浪漫（ ）利索（ ） 灵巧（ ）浓郁（ ）偶尔（ ）朴素（ ）勤奋（ ）轻盈（ ） 清楚（ ）深奥（ ）衰老（ ）微弱（ ）贤慧（ ）雪白（ ） 赞许（ ）崭新（ ）真诚（ ）
暴跳如雷（ ）眉开眼笑（ ）温文尔雅（ ）
5、词语搭配：
（ ）的火焰 （ ）的阳光 （ ）的天空 （ ）的头发 （ ）的话语 （ ）的成就 （ ）的建筑 （ ）的态度 热情的（ ） 热闹的（ ） 亲切的（ ） 亲密的（ ） 丰富的（ ） 丰盛的（ ） 热烈的（ ） 猛烈的（ ） 刻苦地（ ） 耐心地（ ） 艰难地（ ） 无情地（ ） 悄悄地（ ） 忘我地（ ） 深情地（ ） 专心地（ ） 创造（ ） 改正（ ） 坚持（ ） 修理（ ） 端正（ ） 坚守（ ） 整理（ ） 制造（ ）
6、选词填空：
爱护 爱惜 珍惜
他从小就养成了一种（ ）书籍的习惯。
他十分（ ）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。
安静 宁静 平静 寂静
老师来了，教室里立刻（ ）下来。
海上有一轮明月，照着（ ）的海面。
他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（ ）。
维持 保持 保护
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渔夫起早贪黑地干，还（ ）不了一家人的生活。
他始终（ ）着艰苦朴素的优良作风。
埋怨 抱怨
事后，他（ ）自己考虑不周到。
他老是（ ）别人对他不尊重。
必须 必需
一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（ ）在一百万朵花上采集原料。
他买了一些学习上（ ）的用品。
毕竟 究竟
兴国塔（ ）有多高，谁也没有测量过。
光靠瓜菜过日子，（ ）是填不饱肚子的。
沉重 繁重
（ ）的工作，累得他更加消瘦了。
他怀着（ ）的心情告别了妈妈。
成绩 成就 成果
建国三十周年的伟大（ ）鼓舞着亿万人民。
我们学校的体育工作取得了很大的（ ）。
涌现 出现 呈现 体现
开展五讲四美活动以来，全校（ ）出一派新气象。
开展五讲四美活动以来，好人好事不断（ ）。
矗立 耸立 屹立
刘胡兰像钢铁巨人一样（ ）在刑场中间。
人民英雄纪念碑像巨人一样（ ）在广场南部。
7、把词语按一定顺序排列：
中国 昆山实验小学 江苏省 昆山市 昆山市实验小学六（1）班 _____________________________________________________________ 准备活动 领奖品 冲到 起跑
_____________________________________________________________ 全部 没有 少数 一半 多数
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_____________________________________________________________ 头部 身体 上身 牙齿 嘴
_____________________________________________________________
8、用 划出不是同一类的词：
①梅花 兰花 菊花 雪花 荷花
②麻雀 鹌鹑 蹁蝠 喜鹊 翠鸟
③《少年文艺》《少年科学》《我们爱科学》《少年报》《小学生作文》 ④矮 懒 高 胖 瘦
⑤米饭 稻子 面条 包子 大饼
9、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：
例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视
走——（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
叫——（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
10、根据意思写词语：
①不顾个人安危，奋勇直前（ ）
②在困难面前不屈服。（ ）
③顾不得睡觉，忘记了吃饭。（ ）
④前后相接，连续不断。（ ）
⑤比喻居高临下，不可阻挡的形势。（ ）
⑥比喻白费力气，不可能达到目的。（ ）
11、找出每组适当的答案，在下面画一条横线：
剪刀对布匹 锯子对 （１）水泥 （２）木材 （３）椅子 （４）砖头 花卉对公园 化石对 （１）商店 （２）礼堂 （３）博物院（４）图书馆 鸟蛋对雏鸟 种子对 （１）树木 （２）花朵 （３）幼芽 （４）树根 声音对耳朵 味道对 （１）香甜 （２）口腔 （３）牙齿 （４）舌头 绿色对颜色 铅笔对 （１）文具 （２）钢笔 （３）木头 （４）铅笔盒 工人对机器 战士对 （１）坦克 （２）大炮 （３）机枪 （４）武器 良药对苦口 忠言对 （１）顺耳 （２）刺耳 （３）逆耳 （４）悦耳 成果对努力 收获对 （１）除草 （２）播种 （３）施肥 （４）耕耘 14
早晨对朝阳正如黄昏对（ ） 雨天对潮湿正如晴天对（ ） 失败对痛苦正如成功对（ ） 开始对结束正如元旦对（ ） 陌生对熟悉正如随便对（ ） 豺狼对残忍正如羔羊对（ ）
12、把下面的词语恰当地搭配起来： 响应 觉悟 明确 克服 号召 表示 提高 缺点 解决 改正 困难 接受 刻苦地 奔驰 巨大的热烈地 学习 无穷的飞快地 歌唱 壮丽的愉快地 讨论 灿烂的
问题方向态度批评景色变化前程力量15