北师大版五年级数学下册有趣的折叠导学案
学习目标：
1、我能在操作活动中认识一些立体图形的展开图。
2、我能判断平面展开图能够折叠成什么样的立体图形。
3、建立立体图形中的面与展开图中的面的对应关系。
学习重、难点：
重点：在想象、操作等活动中，发展空间观念，激发学生学习数学的兴趣。
难点：立体图形与其展开图之间的对应关系。
自主预习
自学78页：
1、观察课本图形，说出各种数据。
2、想一想，按照虚线折叠后是什么图形，说出自己的想法。
3、自己用纸按照课本的样子折一折，教师根据学生的表现评价。
4、提出新的问题：如果开一扇天窗和一扇门，在什么地方？
5、再图上标出天窗和门的位置。
讨论交流
1、将附页3中的图1剪下来，并按虚线折叠成一个封闭的立体图形，并画出天窗和门，小鸟的大致位置。同桌相互交流天窗和门的位置，说出自己的理由。
2、先计算它的实际长度和占地面积，然后再做，独立做，全班订正。
课堂训练
完成P79的想一想，做一做。