《儿童文学》课程标准
一、课程管理信息
课程名称：儿童文学 课程代码：PT2BS06 教学单位：普通课教研室 制定时间：2014年4月 编写负责人:沈婕 审定负责人：王刚 二、课程基本信息
课程学分：4 课程学时：68 授课对象：学前教育专业学生 三、课程简介
课程的性质和作用
本课程作为学前教育专业必修课，是为扩大学生视野，提高学生有关儿童文学的专业理论与文学史知识，把握儿童文学发展成果而开设的一门综合性文化课。通过学习，使学生掌握儿童文学的基本知识、基本理论，树立先进的儿童观，以利于今后在教学工作中做好少年儿童的课外阅读辅导工作，使之具有教育教学需要的综合素质与能力，并为今后从事学前教育工作打下基础。
四、课程设计思路
本课程属于理论和实践并重的专业基础技能课程，打破以知识传授为主要特征的传统学科模式，以能力培养为重点，采用“教学项目化、学习自主化、实践职场化”的行动导向教学模式和灵活多样的教学方法、手段，构建立体化多层次的实践教学体系，做到教学做合一。
五、教学方法与手段
根据不同内容，可灵活地采用讲授法、自学辅导法、小组讨论法、作品分析法等多种教学方法，充分运用现代化教学手段，提高教学效率。
六、学习策略 1. 认知策略
1）根据需要进行预习； 2）在学习中集中注意力； 3）在学习中积极思考； 4）在学习中善于记要点；
5）对所学习内容能主动复习并加以整理和归纳； 2. 调控策略
1）明确自己学习的目标； 2）明确自己的学习需要； 3）制订简单的学习计划； 4）把握学习的主要内容；
5）注意了解和反思自己学习中的进步与不足； 6）积极探索适合自己的学习方法； 7）经常与教师和同学交流学习体会； 3. 资源策略
1）注意利用多种教学资源丰富自己的学习； 2）使用网络工具软件查找主题信息； 3）注意生活中接触到的数学问题； 4）能利用图书馆或网络上的学习资源； 七、考核方案设计
本课程为考查课，采用教学效果评价采取形成性评价与终结性评价相结合的方式进行考核。学业成绩考核由平时表现、创编作品、幼儿园实训活动、期末考试构成。其中，出勤情况纳入学业成绩占10%，课堂平时表现、回答问题、积极发言情况占15%。创编作品20%、幼儿园实训活动25%、期末考试占30%。
1.创编作品，以学生自评和小组互评为主。
2.作品讲演由学生选出的观众评委和教师评委现场打分。 3.幼儿园实训活动，由幼儿园指导教师和学校指导教师根据幼儿园儿童文学教学活动组织与实施情况评价。
4.凡在正式报刊上发表的作品，每篇加10分。 5.期末考试采用随堂考试的方式进行。
考查成绩60分以上（包含60分）的学生，能力考核合格。 八、课程目标
课程教学目标定位：培养学前教育专业学生的儿童文学基本素养，儿童文学作品鉴赏的能力、改编、创作的能力、组织儿童文学教学活动的能力，“知识•能力•应用”三维一体。
（1）知识目标：提高学生儿童文学素养 通过《儿童文学》这门专业课，培养美好的情感，温暖的情怀和健康的人格，陶冶的情操，具有良好专业素质，激发想象力和创造力，有厚实儿童文学理论功底和研究精神，有广阔儿童文学视野、有较强阅读指导能力和文学活动组织能力，成为适应现代学前教育需要的优秀教师。
（2）能力目标：培养学生儿童文学鉴赏、创编、讲演水平 采用“案例学习——阅读鉴赏——作品创编——展示交流——表演讲授”五段式学习实践模式，形成儿童文学鉴赏的能力，具有儿童文学创编、讲演的能力，具有组织儿童文学教学活动的能力，为从事学前教育工作、开展幼儿园教育活动助力。
（3）应用目标：巩固实践实训成果
在提高儿童文学综合能力基础上，重点进行幼儿童话、儿歌、幼儿故事、幼儿图画文学4个项目化能力训练，汇总4个项目化作品结集出版。自选、创编作品在舞台、幼儿园进行表演或教学。
九、课程内容要求、课时分配
十、 项目方案设计
项目一 儿童文学的基本理论
项目目标：
（1）理解儿童文学的概念。
（2）了解儿童文学所包含的内容。
（3）懂得儿童文学对幼儿教师的重要性。 学习内容：
（1）儿童文学概说：概念、范围、层次 （2）儿童文学的特点 （3）儿童文学的功能
（4）儿童文学与幼儿文学
项目二 儿歌
项目目标：
（1）掌握儿歌的概念及特点
（2）了解儿歌的分类和特殊艺术形式 能力要求：
（1）会欣赏儿歌并进行初步的儿歌创作
（2）掌握儿儿歌在幼儿园教学活动中的设计与组织的方法 学习内容：
（1）儿歌的特点
（2）儿歌的类型和传统艺术形式 （3）儿歌创作、评价、表演
项目三 童话
项目目标：
了解什么是童话以及童话的特点与分类。 能力要求：
（1）会欣赏、表演并能自己创作童话。
（2）学会运用童话设计与组织幼儿教育活动。 学习内容：
（1）童话概说：概念、起源、发展 （2）童话的特点和分类
（3）童话的创作
项目四 儿童故事
项目目标：
（1）理解幼儿故事的概念及特点 （2）了解幼儿故事的种类 能力要求：
（1）学会欣赏并创作幼儿故事
（2）掌握幼儿故事在教学活动中的设计与组织的方法 学习内容：
（1）幼儿故事的特征
（2）幼儿故事的类型和表现手法
（3）幼儿故事的改编、创作、评价、表演
项目五 图画书
项目目标：
（1）掌握图画书的概念、意义、概况、艺术特征、基本形式、构成 （2）图画书的的创作和改编
（3）学会运用图画文学设计与组织幼儿教育活动 能力要求： （1）阅读鉴赏 （2）图画文学创编
（3）学生作品展示与交流
（4）图画文学在幼儿教育活动中的设计与组织 学习内容：
（1）图画书的含义和发展
（2）图画书的艺术特征及基本形式 （3）图画书的创作和改编
十一、知识点教学要求
（一）儿童文学的基本理论 教学目标：
（1）理解儿童文学的概念。
（2）了解儿童文学所包含的内容。
（3）懂得儿童文学对幼儿教师的重要性。 知识点描述：
（1）儿童文学概说：概念、范围、层次 （2）儿童文学的特点 （3）儿童文学的功能
（4）儿童文学与幼儿文学的区别
（二）儿歌 教学目标：
（1）掌握儿歌的概念及特点
（2）了解儿歌的分类和特殊艺术形式 知识点描述： （1）儿歌的特点
（2）儿歌的类型和传统艺术形式
（三）童话 教学目标：
了解什么是童话以及童话的特点与分类。 知识点描述：
（1）童话概说：概念、起源、发展 （2）童话的特点和分类
（四）儿童故事 教学目标：
（1）理解幼儿故事的概念及特点 （2）了解幼儿故事的种类 知识点描述：
（1）幼儿故事的特征
（2）幼儿故事的类型和表现手法
（五）图画书 教学目标：
（1）掌握图画书的概念、意义、概况、艺术特征、基本形式、构成 （2）图画书的的创作和改编
（3）学会运用图画文学设计与组织幼儿教育活动 知识点描述：
（1）图画书的含义和发展
（2）图画书的艺术特征及基本形式