观察目的：加强孩子的语言表达能力
活动实录：今天，我一走进教室，他就向我冲了过来。“老师，你怎么几天没有来？”他用手抓了抓头“你想我吗？”我忍不住笑了。 “你呢？你想我吗？”“我...我想的。”他觉得有点难为情，用手蒙住了脸。“老师不舒服，在家休息。不过，我很想小朋友，当然也想你。谢谢你！老师祝你学到更多本领。”我拉着他的手，对着他微笑着。他也笑了。
案例分析：他是个活泼的孩子。虽然他十分愿意表达自己的一些想法，但是由于缺少一定的锻炼，就显得有些害羞。毕竟，他还是一个刚满6岁的小朋友。得到老师的肯定还是十分高兴，在他交往方面，又进了一步。
措施：1.经常与他以好朋友的方式谈话聊天，分享我们最近听到的、看到的故事，增加他说话时的流畅性。
2.鼓励他，让他多参与到朋友的谈话中，多发表自己的观点。
效果：经过一段时间的观察，发现他越来越会说话了，好多老师在不经意间谈话都在表扬他，这是一个良好的开始。相信在以后的日子中，他会更加活泼可爱，他的语言表达能力会更强。