提高体育教学效果初探
【摘 要】课堂教学质量是衡量一堂成功与否重要的标志。本文通过构件和谐的师生关系，培养学生的学习兴趣，合理运用多媒体技术，做好教学评价，提倡快乐体育等等五个方面着重阐述如何在体育课堂中提高教学质量，增强教学效果。
【关键词】教学效果 和谐 快乐体育 体育精神
学校体育是一切体育活动的基础，体育课是学校体育的主要内容，自新课改以来体育课的教学形式，教学质量越来越被广大的体育教师所重视。同时大家都认为要提高体育教学质量，必须改革传统的教学模式，在实践中充分利用体育教育自身的优势，转化限制条件为有利条件，正视自己，解放思想，拓宽思路，大胆突破，既尊重传统，也不要被传统所拘束。既学习国内外先进的教学方法，也要创造适合本校实际的方法，使每节课都做到教法新颖，措施有力，才能不断提高教学质量。以下是本人的几点心得。
一、构件和谐的师生关系
现代社会的本质首先是民主化。教育现代化必须教育民主化。没有民主的师生关系，就不可能建立和形成现代教育体系和现代教育制度。过去师道尊严的教师地位观和师生关系观，已经远远赶不上时代发展的步伐。在现代社会里，教师与学生应当是平等的。教师有教师的尊严，学生也应有学生的尊严。每一个学生不论他的学习成绩是好是差，道德是否有缺陷，他的人格都应该受到尊重。—位教育家说：“教师与学主的脸是对立的，感情不能对立。”教师的职业决定了教师就是为每一个学生服务的。首先要尊重每一个学生，教师只有尊重学生，才能赢得学生的尊重。
在这知识更新如此迅速的信息时代，体育教师很多方面的知识和能力可能逊于他的学生。这就要求体育教师放下架子与学生建立和谐的师生关系，即使互相学习的伙伴关系，有时相互帮助的朋友关系。体育教师指导学生学习，同时也要真诚地向学生学习，包括学习学生良好的品德和知识能力，教学相长，共同进步。
二、培养学生的学习兴趣
体育的兴趣、爱好和习惯，在体育活动实践中有其不同的意义，兴趣是一种心理倾向，爱好是一种行为的积极表现，而习惯则成为生活中的“自然”行为，在体育教学过程中，我们一般是在提高人们对体育活动意义认识的基础上促进他们对此发生兴趣、爱好，以致形成了经常从事体育锻炼的习惯，成为生活节奏的一个不可缺少的组成的重要部分。而如果我们忽视培养学生对从事体育活动的兴趣、爱好、和养成锻炼的习惯就不可能奠定学生学习体育的基础，更不可能奠定终生体育的基础，故而在体育课上应注意培养学生对体育的兴趣、爱好。