《我想对老师说》教案设计
教学目标：
1． 听清楚录音里的小朋友说了些什么？
2． 说说自己想对老师说些什么？
3． 继续培养学生良好的听说习惯。
教学过程：
一、谈话引人。
师：又是9月，教师节踏着轻盈的步子级缓而来。对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师都是最值得我们尊重和感恩的人。在教师节的这一天，你最想对老师说些什么？
1．揭示课题：我想对老师说
2．齐读课题。
师：让我们先听听其他小朋友是怎祥对王老师说的！
二、听录音，练说话。
1．第一次听录音，提出听的要求：听清是谁对王老师说的话？
听后交流并板书：
丁丁 彭彭 文文 兰兰 玲玲
师：他们到底对王老师说了些什么呢？让我们再仔细听听录音。（板书：说）
2．第二次听录音，提出听的要求：边听边记，丁丁、彭彭、文文、兰兰和玲玲他们分别对王老师说了些什么？
①学生听完录音后，先在心里默默地回忆一下刚才听到的内容。
②同桌之间相互说说，相互补充。
③指名五位学生分角色说话。
④学生相互评价。
师：王老师又是怎样回答的呢？
3．第三次听录音，提出听的要求：把内容说情楚，说完整。
①学生听完录音后，小组进行交流。
②大组反馈听说的效果。
③教师评价。
三、创设情景自由说话。
师：小朋衣，你们在教师节准备夸夸还是给老师提个建议，可以把想法悄悄地告诉老师，也可以先说给小朋友听。
要求：说清楚，说完整，态度大方。
1．学生自由说。
2．指名几位学生谈珠他们各自的想法。
3．开展竟赛：男女生擂合赛，双方各派2位代表参赛，比一比，那组得胜。学生自由准备。 大组交流：“小小评论家”点评。