《渴望读书的大眼睛》教案1
教学目标
一、知识目标:
图文对照,感受“大眼睛”特点。抓住重点词句体会小姑娘渴望读书的愿望,理解作者由此联想到的内容。
二、能力目标:
1、通过多媒体课件让学生入情入境,动情朗读,深入感悟;
2、培养学生想象能力。
三、情感目标:
1、感受贫困地区儿童对读书的强烈渴望,激起学生的爱心,鼓励学生参与有意义的实践活动。
2、引导学生反思自我,激励孩子们更加努力的学习。
教学重点:
图文对照,抓住重点词句感受“大眼睛”特点。结合联想体会小姑娘渴望读书的愿望,理解文章的思想内容。
教学难点:
感受贫困地区儿童对读书的强烈渴望,激起学生的爱心,鼓励学生参与有意义的实践活动;引导学生反思自我,激励孩子们更加努力的学习。
教法学法
为贯彻新课标“全面提高学生语文素养”的基本理念,本节课力求突出以读代讲、读悟结合的训练,夯实学生的语言积累。在具体的教学方法上,坚持以“眼睛”为明线,以“情感”为暗线,运用情景创设法、媒体辅助法,朗读感受法及对比理解法进行教学,借助多媒体课件展示背景资料指导学生入情入境,动情朗读,深入感悟,读出文章的心声,让学生在情境中体验,在体验中探究。
新课标倡导学生是学习和发展的主体。结合四年级下学期的学生已初步具备搜集资料、理解词语、概括课文的能力的特点,我指导学生以结合背景资料自读自悟、自主探究;融情诵读,读中感悟;联系自我,激发情感的学习方式理解课文内容,深入领会课文蕴含的思想情感。
教具准备
多媒体课件:包括与这张照片有关的资料、苏明娟的近况资料、一组贫困山区孩子艰难求学的情景视频、一段社会各界捐助希望工程的视频。
教学时间
两课时
教学过程
一、照片导入,明确来历。
同学们,这张照片在大街小巷、报刊杂志上你也许曾经见过,照片中给你留下印象最深的是什么?这是一双怎样的大眼睛?(清澈的、明亮的、水灵灵的、忧郁的、渴望的……)