六年级师生座谈会讲话
同学们：
你们好，再过两个星期的时间，同学们即将结束六年的小学生活，离开熟悉的小学校园进入中学时代，在此之际，我们召开了这次六年级全体师生参加的座谈会，在此我代表学校对关心、教导我们六年级学生学习和生活的两位老师表示衷心的感谢！
同学们，这次运动会你们为学校争得了荣誉，这些成绩和荣誉将永远载入我们学校的历史，学校也为有你们这样的表现而感到骄傲，在此我也代表学校对你们表示感谢, 谢谢大家！
虽然有这样的成绩，但是我们的学生的问题行为还有很多，让班主任和学校领导 “剪”不断、理不完。所以再这个时候很有必要对同学们进行纪律教育，我首先先分析一下同学们出现的问题以及原因：
1、不明确纪律的具体要求，不知道遵守纪律的重要性。这种情况多发于低年级学生身上，但高年级也有，例如，有的其他同学写作业时，一边写一边说着，影响着其他同学，他可能自己并不清楚这种做法违背了课堂纪律，干扰了别人的学习。有的同学把游戏机带到学校来玩，还不知道为什么不能带，也是不知道纪律的重要意义。
2、原有的不良习惯的影响，以致于无法遵守新的学校纪律。有些学生在家就形成了一些不良习惯，如：说粗话、自己的东西随处乱扔。虽然到学校后，接触了新的纪律，也从老师口中知道了作为学生应遵守班规校规，但由于同学们的自控能力弱，往往很难改正旧习接受新的纪律约束。所以同学们有时会安分地遵守纪律，但不能够长久。比如有的学生就会顺口说出粗话，但他自己又立刻知道错了，但为时已晚。
3、性格原因会使部分学生不严格要求自己。有些学生经常发生违纪行为与起性格存在某些缺陷有关。而学生这种性格缺陷往往和家庭教育的不当有关。有的家长由于工作不顺利或婚姻不和谐，往往把怨气撒在孩子身上，不是打就是骂。孩子在这样环境熏陶下，有的变得特别的野蛮，如果哪个同学或老师说了他的不是他就会态度恶劣，大闹课堂或和同学打架；有的家长过分的宠爱子女，养成任性和胡作非为的毛病。当家长看到孩子犯错说了两句，孩子就大吵大闹，乱扔东西，这时家长往往为了息事宁人，就屈就孩子，不批评了反而是哄他，给他买这买那，长此以往，孩子就养成了任意妄为的脾气，在学校也是如此，想干什么就干什么。有的家长教育自己的孩子要打人、咬人，是为不让别的孩子欺负，殊不知，这样
做是害了孩子，以致于这样的孩子进入学校，很难接受规章制度的约束，所以使学校和老师很难管理。
4、是非观念薄弱，分不清正确行为和错误行为。有的同学把遵守纪律看成软弱，怯弱的表现。背后会嘲讽那些好学生，把破坏和违反校纪校规看成是英雄行为，把帮助同学打架看成“行侠仗义；对同学的违纪行为提供方便，比如在考试中帮助同学作弊；在一些违纪学生身上维护他们的违纪行为，向老师撒谎。这些同学大都是受到各种传媒介的不良诱惑和社会上一些不正之风的影响，没有养成一个正确是非观念。又如，有的教师要求学生要勇敢，有的学生不知道什么是勇敢，把粗野行为当作勇敢犯了错误。
5、再次，处于“心理断乳期”的小学毕业班学生强烈要求别人把他们看作成人。他们的自我意识获得空前发展，但自我控制能力还比较差，有的学生会有意识或无意识地违反纪律；他们喜欢与人争论，但论据不足；喜欢发表见解，却又判断不准；喜欢怀疑或攻击别人，但又容易片面、缺乏事实根据，因此就产生了一系列的学生违纪现象。所以我奉劝大家，要仔细分析家长和老师对你们的劝告不要一味的去抵触，你们的一些想法和做法还很幼稚，按照你们想的做的去做往往会做出傻事。
7、逆反心理
逆反心理：这是指人们彼此之间为了维护自尊，对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。具有这种心理的人常常以“顶牛”和老师、学校对着干的反常心态显示自己的高明、非凡。由于同学们正处于过渡期，你们的独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱家长和老师的监护，反对成人把自己当成小孩子。为了表现自己的非凡，就对任何事情持批判的态度。逆反心理是一种反常心理，若不及时采取有效的对策来克服和防治，就会逐渐演变为病态心理或犯罪。
据老师反映，有许多同学存在不同程度的逆反心理倾向，如有的学生把尊敬老师看成是“溜须拍马”；把向老师汇报情况帮助同学进步说成是“出卖朋友，不够意思”；把劝阻同学打架斗殴看作是“孬种，不够哥儿们义气”；把刻苦学习，努力为人民服务看作是“傻瓜”，“不懂得人生价值”，等等。这是小学高年级阶段一个必然的阶段，特别是，处于这一时期的同学们，由于心智发展自我意识的发展，有了一定的思维，主观能动性也随之增强，表现欲望强烈，其逆反心理障碍尤其严重。这是一种不健康的反常心理。如果一个人说话办事常常由逆反心理支配着，时间久了就会导致病态，对什么事都不感兴趣，对什么事都看不惯，最终将会丧失对事业的热爱和对理想的追求，严重妨碍一个人的成长发展。我们同学
们中也有此类现象，希望同学们静下心来分析一下，自己做的事情是否有逆反心理的部分。例如，在上级有一女同学逆反心理特别严重，对父母的一些劝告特别反感，竟然口口声声说自己的母亲是更年期提前，老糊涂了；我们有很多同学现在早到校晚回家，是否也是对自己的父母反感而这样做的呢？
以上种种现象，看似是同学们成长过程中必然会发生的，但是可以完全可以避免，需要我们同学们调整好自己的心态，认清形势，把重心转移到学习中去。
鉴于以上种种现象，需要同学们要有“三心”即爱心、孝心、责任心。
同学们都知道“乌鸦反哺”“羊羔跪乳”的故事吧! 意思是乌鸦孩子会在老乌鸦老得不能动的时候为它哺食, 小羊在喝母亲的奶水时是跪者着喝的，后两句是" 做人之本, 孝敬父母" 相传，小羊对它妈妈说：“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢？”羊妈妈说：“我什么也不要你报答，只要你有这片孝心，妈妈就心满意足了。小羊听后，情不自禁地流下眼泪„„小羊为了报达母羊的养育之恩，每次吃奶都是跪着的。它知道，是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩，这便是“羔羊跪乳”。
“乌鸦反哺”据说，乌鸦小时侯，都是由它妈妈辛辛苦苦地飞出去找食物，然后回来一口一口地喂给它吃。渐渐地，小乌鸦长大了，乌鸦妈妈也老了，飞不动了，不能再飞出去找食物了。这时，长大的乌鸦没有忘记妈妈的哺育之恩，也学着妈妈的样儿，每天飞出去找食物，再回来喂妈妈，照顾老乌鸦，并且从不感到厌烦，直至老乌鸦自然死亡，这就是“乌鸦反哺”。
记住：“乌鸦反哺”“羊羔跪乳”“做人之本, 孝敬父母”这两句话。
你们想一想，父母在自己的成长过程的十几年时间里谁我们付出了多少？百善孝为先，（大家做了一个亲情实验，检验一下自己对亲人是否有亲情？）大家写出五位自己最亲的人，然后依次划去其中的一个„„同学们想一想你们的父母，他们为了家庭所付出的劳动，实在是不容易，炎热的天气下辛勤劳作，还要出外打工挣钱供你们上学，你们摸着心窝想一想，你们在学校里的所作所为能否对得起他们，对得起父母辛劳吗？而你们对他们的回报是什么？是每次考试的白卷？是无所作为的消磨时间？还是整日打打骂骂让父母的操心？都不是，是我们的有志气成人成才，让父母开心快乐，这才是对父母最大的回报。所以我们要有责任心，责任心是指一个人对自己，对家人，乃至对社会应尽的责任和义务。它是每个人都应该具有的一种基本素质，更是做好一件事情所必须的条件。所以
我们同学们要有爱心、孝心、责任心，在校做个好学生，好少年，在家做个好孩子，今后走向社会做个好公民。这才是你们对父母做出的最大的回报。
借这次座谈会，我要求同学们遵守学校纪律，认真维护好校园环境。同学们应该给小弟弟、小妹妹们做一个模范表率。
具体要求：
1、集中精力，搞好复习，以优异的成绩回报父母，回报学校，回报社会。
2、爱护公物，保护好自己的桌凳，保护好自己教室的门窗，给学校留下一个美好的印象。
3、调整好自己的情绪，以健康、快乐的心态迈好有少年转向青春的一步。
4、搞好与同学、与老师、与家长的关系，正确处理好与他人的关系，遇到事情多动脑，多与老师、家长商量、沟通，正确处理与他人之间的关系，努力形成一个良好的人际关系，这对于同学们的现在与将来具有很大的帮助。
5、在享受教育权利的同时也要具有爱心和责任心，做好自己分内的工作，树立为他人、为集体、为社会服务的意识，班干部协调好同学之间、同学与老师之间的关系，努力成为老师的得力助手，；同学们做好自己的职责，该打扫卫生的打扫卫生，努力使自己的班级成为一个班风良好、关系和谐的模范班集体。
6、在毕业前完成一项作业：画画、写书法、写文章等作品，也可以为学校做一件好事。班主任做好记录，并收集同学们的作品，上交给教导处。
以上是我简略的分析了同学们的成绩与不足以及对同学们提出的要求，最后希望大家在这两个周的时间里要刻苦学习，争取以优异的成绩走出校门。