5、《灰雀》导学案
第一课时
温馨寄语：我自信 我努力 我快乐
学习目标：
1、通过自学、小组合作学习，认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字及他们所组成的词语。（重）
2、正确流利地朗读课文，明白课文主要讲了什么事。（重）
学法指导：
在合作学习之前要充分地自学，将课文读通，读顺。根据导学案设计的问题展开学习，遇到自己解决不了的问题打上问号，在小组内讨论。
知识准备：
灰雀：小型鸣禽，体形如雀，羽毛多样，鸣声悦耳，可以笼养观赏。群栖在河谷、树林中。食物为桦树、榆树、柳树的嫩叶和种子。本文中说的灰雀是红腹灰雀。在我国东北小兴安岭、乌苏里江一带和辽宁、河北等部分地区都能见到。 列宁：（1870-1924）全世界无产阶级的革命导师和领袖，继承和发展了马克思主义，俄国共产党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人。
课前积累：
名人名言： 聪明在于勤奋，天才在于积累。
世上无难事，只要肯登攀。
为中华之崛起而读书。
一、 自主学习：
1、自主试读课文，遇到不认识的字，借助拼音读一读，遇到不懂的句子多读几遍。把文中的“的”，“地”字短语用笔画出来。
2、我会读下面的词语。
郊外 胸脯 可惜 散步 仰望 或者 诚实 勇敢
严寒 低头 面包渣 欢蹦乱跳 惹人喜爱 自言自语
二、合作探究
1、 小组合作朗读课文，做到不丢字，不添字，找到描写灰雀的句子在文中画出来，读一读。
2、 小组合作有感情地分角色朗读课文，找出列宁和小男孩的对话认真读一读。说一说你读懂了什么？
3、 朗读背诵：课文描写灰雀的部分具体、生动、形象，让我们一起把它背下来吧！
三、课堂小结：
通过本节课的学习，我明白了课文主要讲的是（ ）
四、 当堂检测：
1
1、填入合适的词语。
（ ）的灰雀 （ ）的公园 （ ）的孩子
（ ）地说 （ ）地唱歌 （ ）地找
2、比较字形，并组词。
郊（ ）华（ ）者（ ）低（ ）
校（ ）桦（ ）暑（ ）底（ ）
效（ ）花（ ）著（ ）纸（ ）
五、课后反思
我的困惑：
改进措施：
第二课时
温馨寄语：我自信 我努力 我快乐
学习目标：
1、通过小组合作学习，在品读语言文字中体会列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事。（重）
2、通过分角色朗读课文学习列宁善解人意，尊重、爱护儿童和小男孩知错就改、诚实的好品质。（难）
一、自主学习
1、给下面的字注音并组词
散（ ）（ ） 没（ ）（ ） 宁（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
2、找反义词。
喜爱---（ ） 仰望---（ ） 严寒---（ ）
2
肯定---（ ） 诚实---（ ）
二、合作探究：
1、小组合作朗读第2-8段，想一想：男孩说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”这句话时，在想什么呢？
2、 默读11-13段，讨论讨论：列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？
四、拓展延伸：
我发现列宁非常喜欢灰雀，你发现了什么？我们都来说一说，写一写。
五、课堂小结
学了课文，我发现列宁是一个
的人，小男孩是一个 。
六、当堂检测：
1、给下列字加上不同的偏旁，组成新字再组词。
——（ ） ——（ ） ——（ ）
交 ——（ ） 甫 ——（ ） 昔 ——（ ）
——（ ） ——（ ） ——（ ）
2、造句。
自言自语——
七、课后反思
我的困惑：
改进措施：
3