写字不规范原因
目前，孩子写字难看，已成为绝大多数老师和家长的共识。据教育部公布的对3000多名教师的调查显示，60%的人认为学生汉字书写水平下降；在对1.2万余名学生的调查显示，超过65%的学生认为应该出台汉字书写等级标准。
那么，“书写危机”的原因何在呢？
用打字替代手写？网络时代，孩子应用QQ 或BBS 与人交流的机会大增，甚至用电脑打字的速度比手写快。还有人以此掩盖“字丑”缺陷，结果因写字机会减少使字写得更丑或不规范。
重考试轻书写？受应试教育影响，一些孩子错误地认为只要考得好、分数高就行，字迹是否工整、卷面是否整洁不重要。所以，一味注重考试成绩，忽略了书写要求。
不注重孩子练字？尽管很多家长对孩子的书写不满意，但又有些人因心痛孩子，不严格要求他们一定写好字。“负担够重了：一方面是写不完的作业，另一方面又要求他们工整地书写字”——很多家长这样想。
写字要写规范字
笔画展不开，显得皱皱巴巴。很多家长反映，孩子平常书写极不规范，作业、作文字迹潦草难辨，书写丑陋；错别字层出不穷，不是缺胳膊就是少腿，更不用说再讲究传统意义上的结构、笔画、笔顺了。 关于书写规范字，原国家语委主任许嘉璐呼吁少年儿童从现在
起，要用高标准要求自己，“写字要写规范字，说话要说普通话”。 政协委员李汉成表示，读书与写字密不可分，上学时不仅要识字，还要会写字，因为它是我们国家的传统文化。
书法家何伟认为，写好字，应该从小学娃娃抓起。从小养成规范的写字习惯，又快又好地书写，一生受用。“规范书写汉字，既是对中华民族传统文化的弘扬，对自身也是修身养性。”
如何让孩子写好字
目前，尽管针对明年将出台汉字书写等级标准存在争议，但公认的是孩子写好字，能磨练性情，陶冶情操，同时还能培养良好的学习习惯。大家知道，汉字表义丰富，形体优美，已成为一种艺术——书法艺术。汉字的书法艺术是任何其它文字所无法相比的。作为家长，怎么督促孩子写规范字呢？语文教师尹靓楠提出如下建议：
一，保持正确的写字姿势。有的孩子握笔姿势不正确，有的出于舒服或趴在床上写字，或歪着身子写字。
二，书写规范，注重质量。家长对孩子的书写一定要严格要求，重点放在质量上，即便是铅笔字，下笔也要规范。开始练习写字时，量不能多，否则，孩子容易产生抵触情绪。
三，选择握笔器和字帖。针对拿笔不正确和写字不规范的孩子，可以选择适合的握笔器和字帖，以纠正他们握笔不正确或笔画不规范的毛病。
坚持写规范字
文字，是人类文明的重要标志，中国汉字生生不息，沿用至今，堪称世界文化的奇迹。这小小的方块字背后潜伏着我们先人的智慧、情感、甚至本能，如此神奇。这种神奇不只吸引了历史学家和文字学家研究的热情，也吸引了世界上众多对“汉语”感兴趣的外国人，使他们为之倾倒。
然而和汉字在世界上愈来愈重要的地位相对比的是我们本国的孩子们汉字书写水平的降低„
小学语文教学承担着一个人一生极其重要的技能，那就是识字与写字。常用汉字3500个，95％以上的是在小学阶段学习的，可以说，小学阶段是培养学生书写规范汉字的黄金时期。我认为主要有：
一、重视正确执笔姿势的养成
在一、二年级的语文教学中一定要杜绝错误的执笔姿势和书写姿势。这一阶段教师应强化执笔姿势和书写姿势的训练，教给学生正确的执笔、写字的姿势，让学生记住顺口溜，头正，肩平，臂张，脚分开，“三个一”要求记心上。这里的“三个一”是指笔尖离手一寸，眼睛离书一尺，身子离桌一拳。利用教学挂图让学生对照检查自己的姿势，逐渐形成习惯。正确的姿势一旦形成，会使学生受益一生。我们还让学生牢记“执笔歌”，利用指托规范学生的执笔姿势。久而久之就养成了正确的执笔与书写姿势。同时，学生也做到了充分的心理准备，用认真的态度去练字，使学生能树立“提笔即是练字时”的意识。
二、提高教师的书写水平和教学能力
俗话说“字如其师”，勿庸质疑，教师的写字水平对学生的影响是巨大的。一个写字好的老师也往往会更加注意学生正确写字姿势的培养。学校要请书法老师对其他教师进行定期培训，提高教师的书写水平。语文教研组可将正确的执笔姿势的养成作为一个课题进行研究，提高教师重要性的认识，探索行之有效的教学方法。
三、提高家长的重视程度，督促子女养成正确的执笔姿势
教师要利用家长会向家长讲明执笔姿势和写好字的关系，提高家长的重视程度。要让家长明白家庭教育一对一的优势，学生在家中要写作业时，家长要密切配合，时常提醒子女注意执笔姿势的正确性，手把手纠正其错误姿势。
四、营造良好的班级写字氛围，引导学生互帮互学
国外有研究表明，对儿童影响最大的人依次是父母、同伴、老师。教师可把班里写字好姿势又规范的学生作为榜样，让他们去当小老师，动员全班的力量对同学的执笔姿势进行监督。教师要经常进行“看谁写的好，看谁姿势正确，看谁进步快”的写字比赛，使学生人人争当上游。
杨修品在他的《美学论语》里有这么一句话：“汉字，直觉的是美，深远的是我爱祖国！”字是一个人的另一张名片，是一个人语文素养、文化素养的一部分，我们要让孩子踏下心来，好好地写字，我们的老师也要写好规范字。在当前我国大力弘扬优秀文化的背景下，绝不能丢掉书写规范汉字这一文化使命。
写规范汉字，从规范笔顺开始
《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二条规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。”作为一个中国公民尤其是学生，不仅要把每个汉字写对，还要弄清它的笔画，写对它的笔顺，笔顺正确也是写规范字的要求之一。其实，这不仅是法律的要求，也是提高个人文化素养的需要，更是传承中华文明的责任。
可是在现实生活中，尤其是在越来越依赖电脑打字的今天，不少人对汉字的书写不重视，错别字满天飞，对笔顺就更不讲究了。只要我们稍微留心便不难发现，写倒笔画的现象相当严重。我曾做过一个小调查：
请分别写出“万、巨”的第二笔。
接受调查的有近30人（包括教师、学生、公务员），能够正确回答出“万”的第二笔是“横折钩”而不是“撇”；“巨”的第二笔是“横折”而不是“竖折”的比例还不到30%，这是值得引起重视的问题。 汉字书写的笔画顺序一般要遵循下面的规则：
先横后竖（如“十、干”）
先撇后捺（如“八、天”）
从上到下（如“三、豆”）
从左到右（如“地、做”）
从外到内（如“同、句”）
从内到外（如“函、廷”）
先里头后封口（如“日、国”）
先中间后两边（如“小、水”）
但是，汉字书写的笔画规则并不是绝对的，有些汉字的笔顺就比较特别，“万、巨”就是实例。因此，我们要在熟悉一般规则的同时，注意掌握那些笔顺特别的汉字的书写，下面10个常用字容易写错笔顺，你能按要求正确地写出它们的笔顺吗？
方 第三笔是横折钩，不是撇。
皮 第一笔是横钩，第三笔是竖。
赤 第四笔是长撇，不是短撇；第五笔是竖钩。
鸟 第三笔是点，不是竖折折钩。
化 第三笔是撇，不是竖弯钩。
再 第四笔是竖，不是横。
黑 第六笔是竖，不是横；
卵 第三笔是点，不是撇；第五笔是横折钩，不是竖；最后一笔是点。 出 第三笔是竖，不是竖折。
敝 第一笔是点，不是竖。
怎么样，你写对了吗？
有一本对我们学习和掌握规范汉字的书写笔顺极有帮助的权威性著作——《现代汉语通用字笔顺规范》，列出了7000个汉字的跟随式笔顺。既可以让我们明确每个字的笔画，又直观地展示了字的笔顺变化，使人获得准确清晰的知识。
这种具有权威性的工具书，值得收藏。
热爱祖国的语言文字，要从把每个汉字写规范，包括笔顺的规范开始。