学生日常行为规范教育活动实施方案
2013---2014学年度 为了深入贯彻阜阳市教育局 2012 年“师德师风建设年”工作精 神，把《中小学德育工作规程》、《中学德育大纲》、《小学德育纲 要》落到实处，提高中小学日常行为规范养成教育质量，根据 2013 年工作计划要点， 决定在本学年度开展中小学日常行为规范养成教育活 动，特拟定活动方案。
一、 指导思想 以“三个代表”重要思想和《中共中央国务院关于进一步加强和 改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以树立和落实科学 发展观为主线， 充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教 育的重要性和紧迫性，以弘扬社会主义道德规范，培育高尚思想道德 品质，构建社会主义和谐社会为目标。通过系列教育实践活动，促使 全市中小学生增强文明意识，养成良好习惯，提升综合素质，为学生 的终身发展打下坚实基础。
二、组织机构 组 长：马萍 高英 马修远 尉成涛 张春 陈淑银 王艳丽 木 和买提 副组长：陈琼 钱忠敬 成 员：各班年级组长 各班主任
三、活动时间 2013——2014 学年度
四、养成教育的内容：
（一）把学习习惯抓实 学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老师息息相关， 从学习习惯抓起容易形成合力。 良好的学习习惯有利于激发学生学习 的积极性和主动性，提高学习效率。
（二）把生活习惯抓好 良好生活习惯的养成有助于推动学生良好学习习惯的养成。 学校 上学期制定了《哈密市第六中学仪容仪表规范》 （附在后面） ，本学期 要继续对照规范定期检查、整改，使学生逐渐养成良好的生活习惯。
（三）把行为习惯抓细
1、举止文明的习惯。结合学校实际，加强“文明礼仪”教育活动。
2、遵守秩序的习惯。秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序、集 会秩序等。学校将根据六中不同年级的学生提出不同的要求。
3、尊重他人、团结友爱的习惯。教育学生礼貌待人、宽厚待人，同 学之间要团结友爱。
4、讲究卫生的习惯。讲究卫生是一个人文明的表现，既体现了良好 的个人面貌，又包含了对他人的尊重。教育学生既要讲究个人卫生， 也要讲究公共卫生。
5、勤俭节约的习惯。勤俭节约是中华民族的传统美德，培养学生勤 俭节约的习惯从爱惜学习用品、节约一滴水、一粒米、一度电做起。
6 诚实守信的习惯。诚信教育要从大处着眼，小处入手，从日常生活 抓起，让学生养成诚实守信的良好习惯，树立诚信意识。
7、懂得感恩的习惯。加强对学生的感恩教育，培养学生对自己、对 学校、对社会的责任感。
8、劳动习惯。倡导学生在校认真完成班级值日任务的同时，积
极参 加义务劳动，遵守劳动纪律，保证劳动安全；在家主动承担力所能及 的家务劳动。
五、养成教育的活动步骤
第一阶段：
成立领导小组，制定活动方案。 学校要成立以校长为组长的领导小组，明确任务，分 工负责，逐级细化工作内容。学校要在征求师生合理化建议的基础上达成共识，制定切实可行的活动方案。领导小组要统筹安排、检查督促 活动《方案》的实施和开展。领导小组要坚持每天检查，每周评比， 并将检查结果在行为规范评比栏上公布。
第二阶段：
举办启动仪式。 我校要在规定时间内召开师生大会。 校长要作行为规范养成教育 动员报告，达到提高师生的认识，统一思想，产生养成教育共识。学 校要通过丰富的宣传阵地，进行广泛地宣传发动。明确活动目的、任 务、措施。使每一名教师、每一名学生清楚地认识到开展此项活动的 重要性和必要性。
第三阶段：
召开学生思想教育发动会。 采取学校学生大会、班会、团队会，学习《公民道德建设实施纲 要》、 《中小学德育工作规程》等文件精神，学习《中小学生守则》、 《中小学日常行为规范》、“八荣八耻”等准则。在此基础上，要求 学生从“学会关心他人、学会学习、学会生活、学会做人”的指导思 想出发，以中小学日常行为规范的养
成教育为基本要求，围绕学生身 边发生的事情和在日常生活中遇到的问题，如何解决和处理，达到进 一步提高学生明辨是非和处理问题的能力，养成良好的行为习惯。
第四阶段：
践行活动阶段。 学校要通过加强常规管理，强化行为规范训练，开展多种多样的 实践活动，培养和发挥典型的示范、引导和带动作用，使学生都能做 到“好习惯伴我行”，增强学规范、讲规范、执行规范的积极性。
1、自查自纠，矫正培养。六中中学部和小学部各年级各班对照《实 施细则》，查找不足，注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行 矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高，力争做到在校做个好 学生，在家做个好孩子，在社会做个文明小市民。
2、各班以评价促养成，以活动促发展。坚持自评、互评、师生共评 和家长参评的形式。通过主题演讲、专项讨论、知识竞赛、书画展览 等多种渠道，多种活动让学生熟知标准并付诸行动，注重过程评价， 巩固已形成的好习惯，不断提出新要求，从而逐渐形成良好习惯。
3、充分利用校园广播站、校宣传栏、升旗仪式、文化长廊、教室展 报等宣传途径，介绍良好的行为习惯、身边的优秀事迹，展示文明学 生风采。
4、各班级利用早会、班会、团队活动扎实开展好习惯训练活动，由 教师或者学生讲解学习行为习惯要求，并在一定的时间内巩固提
高。
5、学校要通过召开学生座谈会、检查班务日志等形式进行督查，保 障活动的有效开展。 第五阶段：
表彰阶段，树立典型及时总结 推广。 发现好的典型，进行弘扬宣传。在活动结束后召开总结表彰会， 表彰一批行为规范养成教育教师标兵和先进班集体以及一批优秀的 学生。
第六阶段：
总结经验，树立典型，发扬成绩，查找不足，进一步推动养成教 育的深入开展。同时要认真研究分析，积极探索新形势下搞好中小学 生行为规范养成教育的新途径、新方法，努力构建起我校中小学日常 行为规范养成教育工作的长效机制。
西湖镇马付小学