“安全过马路”实践活动方案
一、活动目标：
1 引导学生深入生活，采用观察、查询、访问等方法，了解黄色通道设置的原因、原理与作用。
2 知道黄色通道是专门方便盲人朋友出行修的。
3 通过探究、体验活动，理解残疾人生活的不便，引导学生树立帮助残疾人的意识，让学生设计一些帮助残疾人的方式。
二、活动方法：
实地考察法、查阅图书资料法、体验法
三、活动形式：
分组合作，通过实地考察、查阅图书资料、证据收集、撰写研究报告等形式开展活动。
四、活动流程预设
（一）实践体验探究
1 激趣质疑
课件出示黄色通道的多副图片，人行道的中间都有一条什么颜色的通道？（黄色） 教师引导：因为它是黄颜色的，所以人们称他为黄色通道。它是专门为盲人朋友修建的。关于“黄色通道”你想要知道些什么呢？
学生提出自己想探究的问题，如：“黄色通道”为什么要用黄色呢？盲人看不见，设立“黄色通道”真的能帮助他们吗？“黄色通道”是什么样的？“黄色通道”有什么秘密呢？“黄色通道”只能帮助盲人朋友吗？……
2 确立活动目标：
教师引导：同学们提出了这么多问题，看来都想研究“黄色通道”。我们要以刚才大家提
出的问题作为研究目标。谁能把这些问题梳理归纳一下吗？
学生归纳如下：这些问题主要说了两个方面，一方面是“黄色通道”是什么样的？有什么秘密？另一个方面主要是设立“黄色通道”真的能帮助盲人吗？还能帮助哪些人？ 3 确定活动组织形式、方法和要求：
教师引导：好，你们能围绕这些目标，设计一个活动记录表，来记录你们活动的成果吗？（能）我们首先要设计哪些项目呢？
引导学生设计，整理。如：首先要记录“黄色通道”的样子，就要设立形状、颜色、宽度、厚度、安装位置、长度等；还要记录“黄色通道”的奥秘（也就是说他的科学道理）；还要有结论记录：他真的能帮助盲人吗？……
师引导：很好，老师也准备了一个研究“黄色通道”的秘密活动记录表，与大家分享。 样子分布
长宽厚形状花纹形状安装位置街道数安装数百分比
资料简介
结论
教师引导：其实，同学们还可以用照相机照图片、画图、做模型、收集网上书籍资料、写活动报告等方式来收集材料，证明自己的看法。老师把大家分成了太阳、月亮、星星、银河、智者、巨人等6个小队，同学也可自己组合，课后，分小组在父母的监护下进行实践活动。要求每人完成调查表1份，写活动报告1份，小组收集证明材料若干（每人至少1件），以便在下一节课上课时进行交流汇报。有信心完成这一任务吗？
4 学生分组课外查访活动。
（二）讨论交流（可由学生主持，也可由教师主持）
1 提出本次活动的目的要求。
教师引导：通过同学的实践活动，对“黄色通道”是什么样的、有什么秘密、“黄色通道”真的能帮助盲人吗、还能帮助哪些人等问题进行了探究，今天，我们就请各个小组把自己的研究成果和大家交流交流吧。汇报时说出你们的数据、结论和你们研究的方法，可以出示收集的有关证明材料。请各组指定一名评分员，客观公正地、根据研究的结论、证明材料的说服力等进行评分。（满分10分）
2 交流汇报：
首先请太阳小组汇报：黄色通道是边长20厘米正方形地砖铺成，它宽40厘米，铺在人行道的中间。地砖上有突起的条纹4个，条纹朝路延伸安装。我们调查了8条街道，有6条都有。结论是可以借助条纹帮助盲人指路。出示照片、调查表。
同他们的研究成果一样的请举手示意，后面的小组可以汇报和他们不一样的研究成果。 月亮小组汇报：在有车站的地方，正方形地砖上有条砖、大圆点砖和小圆点砖3种。大圆点表示目的地，小圆点表示起点，直条表示直走。结论是借助条纹、圆点可以帮助盲人指路。出示画的示意图画和记录表。
星星小组：在“黄色通道”的末端都是三角形的斜面，出示照片、调查表。结论是不但可以方便盲人走路不摔跤，还可以方便坐轮椅的残疾人。
……
3 根据研究成果和证明材料，学生评价打分，本组不打自己的。师生统计，综合评出：最佳发现奖、最佳证明材料收集奖、最佳记录奖、最佳报告奖、最佳组织奖。
（三）活动体验
1 在提出问题的基础上，开展体验活动：
教师引导：通过同学们的交流，我们知道了“黄色通道”的秘密。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。“黄色通道”真的能帮助盲人吗？让我们来体验一下吧。
小游戏：两人一组，一人用手帕蒙住眼睛，独自摸索着从教室走到教室外面。再1人蒙住眼睛，在教师摆好的厚度15毫米的直木条上走，从教室走到教室外面。另一人不牵他的手保护。再请小伙伴牵着自己的手走一走。注意比较3次的不同感受，然后谈谈自己的感受。 引导生汇报，可能汇报如下：
①没有直木条，也没有同学时，感到害怕，孤独，不知道方向；有直木条时，能跟直木条走，但还是感到害怕；有同学牵手走，感觉走的快，安全多了。
教师引导：为什么呢？我相信同学心理快乐多了。……听了他们的汇报，你明白了什么道理吗？
②“黄色通道”真的能帮助盲人。我们应该帮助残疾人。残疾人有了别人的帮助会感到快乐、安全。
教师引导：是啊，全社会都应当关爱残疾人。我们除了修“黄色通道”外，都还为他们提供了哪些帮助呢？
（四）深入探究
1 小调查：我居住的城市里，还有哪些地方为残疾人提供了便利设施？
2 学生交流自己了解的相关知识。
法律常识、政府的做法和世界各国提供残疾人的便利设施的情况。
3 组织学生设计一些比较可行的帮助残疾人的便利设施。
（1）先由学生分组讨论交流。
（2）各小组代表向全班集体汇报，然后由其他同学补充。
（3）师生共同总结。
（五）小结：
可小结课前实践活动方面：能按要求、方法开展，材料收集完备等；也可小结，让我们
一起给生活添一点美，让世界更美好。音乐播放《明天会更好》，结束全课。
附：参考资料
1 5月20日是全国助残日，
2 《残疾人保障法》是保障残疾人权益的根本大法。中华人民共和国残疾人保障法1990年12月28日第七届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议通过。
本法共九章∶一、总则；二、康复；三、教育；四、劳动就业；五、文化生活；六、福利；七、环境；八、法律责任；九、附则；共计五十四条。
3 其他帮助各类残疾人的措施。