课 题： 电能表和电功 主备人：周 伟
一、教学目标：
1、知道用电器消耗电能的过程，就是电流做功的过程，实质是电能转化成其他形式的能的过程。
2、知道电能表是记录电路消耗电能的仪表，掌握KWh与J的换算关系，会使用电能表记录电能，会利用电能表进行简单的计算
3、知道电功与哪些因素有关，会利用W= U I t 计算电功
二、教学重点、难点：
重点：知道电功与哪些因素有关，会利用W= U I t 计算电功
难点：会使用电能表记录电能，会利用电能表进行简单的计算
三、教学过程：
（一）新课导入
出示一些日常生活中常见的用电器，问这些用电器工作时有什么共同点？----都要消耗电能，再问：消耗的电能如何转化？-------电能都转化成了其它形式的能
那么电能从哪里来呢？一组图片介绍电能的主要来源。
问：你知道你家里一个月要交多少电费吗?
所用的电量的?
下面我们一起来学习15.1电能表和电功的知识。
（二）新课教学：
介绍电能表的构造，记录单位，结合仿真实验课件介绍其工作情形及读数方法
电能常用单位：kw·h （度） 国际单位：J 1Kw·h=3.6×106J 讲清此换算公式的来历 简单练习：57kw·h= J
若1Kw·h电费为0.52元,应付多少电费?
介绍一些主要数据的物理含义：
220V-----电能表适用的额定电压
5A/ 10A----前者表示基本电流 ，后者表示额定最大电流
1200R/ KWh-----电能表常数，表示用电器用点1KWh，电能表就转1200R。（感应式电能表） 3200imp/ KWh-----电能表常数，表示用电器用点1KWh，电能表就闪3200次（电子式电能表） 练习：一只家用电能表上标有3000r/ kw·h，如果在家庭电路中只给一台微波炉通电，该表转盘3min内转了150r，那么这台微波炉这段时间内消耗的电能是多少kw·h？
有电灯、电风扇的用电器的能量转化情况引入：
物理学中，如果电能转化成了其他形式的能，我们就说电流做了功，简称电功。
消耗电能 的多少可以用电功大小来表示。
介绍一组电器及电流值，问：上述电器在相同的时间内消耗的电能相同吗？-----不同
第 1 页 共 2 页 九年级物理备课组 供电部门在收电费之前根据什么来确定用户
那么电流做功的多少（用电器消耗电能的多少）和哪些因素有关呢？
结合书P4展开：
1、 电灯越亮------在相同时间内消耗的电能就多，电流做的功就多，所以可以通过灯的亮度来反应电功的大小。
2、 两灯串联连接，可以控制电流和时间，从而研究电功与电压的关系。
3、 两灯并联连接，可以控制电压和时间，从而研究电功与电流的关系。
进一步的研究证明：如果将通过用电器的电流记做I, 加在用电器两端的电压记做U, 通电时间为t, 电流对用电器所做的功记做W, 则: W=U I t
例题1：一个电烙铁接在220V的电路中，通过的电流是350mA，问通电1h消耗了多少电能？ 例题2：见书P5之例题
例题3：一电能表表盘上标明1200r/KW.h，将某用电器单独接在该电能表上，当用电器工作5min后，电能表的转盘转过60r。若用电器额定电压为220V，求通过用电器的电流。
三、课堂反馈
1、下列电器设备中，工作时主要把电能转变为内能的是 （ ）
A、电动机 B、电饭锅 C、电风扇 D、电视机
2、关于电能表的叙述，下列说法错误的是 （ ）
A、测量用电器消耗多少电能的仪表 B、测量通过电流大小的仪表
C、测量电能转化为多少其他形式能的仪表
3、某一用电器工作时产生机械能是9000焦，产生热量3000焦，则消耗的电能为 （ ）
A、3000焦 B、6000焦 C、9000焦 D、12000焦
四、作业布置
课堂作业：书P6：1、2、3
回家作业：课时作业本P1之1---17题
五、教学反思：
1、电流做功比较抽象，学生不容易理解，教学过程中可以结合能量转化情况强调：电流做功的过程就是电能转化成其它形式的能的过程，电功的多少可用转化的电能的多少来量度。
2、得出电功公式时，在学生猜想的基础上，分析书上两张实验电路图为什么那样设计，电能的大小可以通过什么来反应，每张图各可以研究什么课题，可以强化学生对控制变量法的理解。
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