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[清平乐·村居]教学实录

03/09

出示音乐。

  师:你听到了什么?

  学生汇报。

  师:谁来把课文读一读?

  生读:“bāo”“bō”。

  师:带着这个字音再读一读。

  师:这个剥在这里应该读“bāo”。

  指导学生朗读,学生把“剥”读错,老师纠正。

  教师指导“莲蓬”读音。

  师:读诗要慢一点。

  师:这首词有上下两段,中间停顿要长一点。同学们读得时候要注意每一句话写的是什么?

  学生读。

  师:这首诗,说说哪些句子你自己就能读懂。

  生:我能读懂“最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬”,小儿子不能做,但是也不偷懒,用手轻轻把莲叶放在地上,用手剥着莲子,那样子可爱极了。

  师:“无赖”这个词听说过吗?

  生:我妈妈的单位上有个阿姨的孩子,回来不写作业,那个阿姨就说他的孩子有点“无赖”。

  师:有点不听话的意思。

  生:可以体会到小孩的天真快活。

  师:就指的是小儿子天真活泼的样子。

  师:还从哪里可以看出来?

  生:“溪头卧剥莲蓬”中的“卧”字可以看出来,小孩是趴在小溪边的。

  师:这个“卧”是趴在溪边的意思。还可以是什么意思?

  生:还可以是“躺在”溪边。

  师:一会趴着一会躺着,很悠闲。

  生:小儿子腿晃着,说明他很放松。

  生:腿在打着节拍,晃来晃去。

  师:小儿子真够自在的。要是我的话,我还会在草地上打个滚。我们看到小儿子顽皮可爱的样子。

  师:还有哪里可以看出来?

  生:可以从“大儿锄豆溪东”。

  生:可以从“中儿正织鸡笼”。

  师:古诗词的语言和我们不一样。中儿是什么意思?

  生:中儿是二儿子,认认真真缝着鸡笼。

  师(笑):鸡笼不是用针线缝的,而是用竹子编成的。

  师:从这两句话,可以看出这两个儿子怎样?

  生:大儿子多么勤劳,二儿子多么认真。

  师:怎么夸他们?

  生:你们很勤劳,你们很懂事。

  师:你们多么勤劳,多么懂事!

  师:还可以从哪里看出来?

  生:“醉里吴音相媚好,白发谁家瓮媪”,说的是两个老妇人。

  师:你的意思是说两个老奶奶?

  师:老爷爷和老奶奶。

  生:他们微微有点醉意,两个人在一起聊天。

  师:读懂了“醉”,喝醉了在一起说话。你对醉怎么看?

  生:被景色陶醉了,我从资料上看到的。

  师:这是资料里的,撇开资料,你会怎么看?

  生:从“吴音”可以看出来。

  师:老两口在聊天,说着什么呢?

  生:种地。

  师:如果让你去种地,你去会和谁去种地?

  生:和我老婆(笑)。

  师:大儿子在种地,想着谁?

  生:想着年老的父母。

  师:哪里看出真的年老了?

  生:从“白发”可以看出来。

  师:谁来读大儿的那句话?

  生感情朗读。

  师:我听出劳动的快乐。

  师:醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?怎么读?

  生读。

  师:你能体会“相媚好”是什么意思?

  生:相亲相爱,亲密无间的样子。

  师:就是写他们很融洽,很和谐。

  师:还哪个都没说到的地方?

  生:“茅檐低小,屋上青青草”,全家虽然没有很好的条件,但是关系很好!

  师:哪里没看到?

  生:“溪上青青草”。

  师:看出什么?

  生:风景很好。


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