宝山区嘉华小学乡土课程端午情 - 范文中心

宝山区嘉华小学乡土课程端午情

10/17

上海市乡土课程建设

宝山区嘉华小学乡土课程 端午情

宝山区嘉华小学借助中华民族的传统习俗——端午节,开发具有民族传统特色的《端午情》为校本课程。通过对“端午节的由来与历史”、“端午节的传统习俗”的探究和实践,了解中华民族的传统习俗——端午节;又通过展示自己喜欢的作品的方式来抒发自己的“端午情”,以传承中华民族的传统文化和习俗。

《端午情》课程分为“端午节的由来与历史”、“端午节的传统习俗——包粽子、食粽子、赛龙舟”、“端午情”等三个单元五个方面的内容,以学生轻松愉悦的自主探究、亲身实践、作品展示为课程的主要实施方式,可由三年级及以上学生选择使用。

《端午情》课程的开发为学生了解中华民族的传统习俗——端午节搭建平台,通过了解节日的文化渊源,参与节日的文化活动,从而使传统文化精髓代代传承;又通过感受民族魅力,学会体育技能的实践活动,传承民族文化,强健体魄素质。

学生感言:

在探究中了解端午习俗

在活动中体验端午情感

在展示中传承端午文化

课程开发人员:范丽萍 沈夏梅 沈思菁 张潇磊 赵玲


相关内容

  • 天津好小学
    市区十一所热门小学学区片一览 1 市实验小学 报名地点:市实验小学 柳州路 柳州路) 报名地点:市实验小学(柳州路 学区范围:按原学区片.原居委会.益寿里居委会.尚友里居委会.华荫东里居委会 2 岳阳道小学 报名地点: 报名地点:岳阳道小学 ...
  • 蔬菜种植实施方案
    <小学生蔬菜种植技术校本课程课题研究>实施方案 开设综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革中的一大亮点.然而综合实践活动没有"课程标准",没有"教参",也没有现成的教学模式可鉴.上什么. ...
  • 小学端午节综合实践案例
    "传承端午精神"综合实践活动案例 武汉市武昌区武泰闸小学 朱慧 [课题名称] 传承端午精神 [适用年级] 小学3-5年级 [活动背景] 端午节是我国民间传统节日,虽说关于端午节的来源众说纷纭,但更多的事倾向于纪念春秋时期 ...
  • 第五届中国教育学会科研成果奖
    第五届"中国教育学会奖"优秀教育科研成 果评审情况介绍 为纪念中国教育学会成立 30 周年,检阅近 5 年来我国群众性教 育科学究和教改实验的成就,推动教育发展与改革,推动教育科学研 究事业的进步与繁荣,中国教育学会决定 ...
  • 青岛市幼儿园一览
    青岛市幼儿园一览 安徽路幼儿园 安徽路15号 2885651 市北区东方幼儿园 渤海路22号 2828600 市北区朝阳幼儿园 长安路8号 2827930 2803753 平原路幼儿园 磁山路10号 2658571 大连路幼儿园 大连路22 ...
  • 五年级节日课程设计
    春节校本课程纲要 一.课程背景 春节是中国的重要节日之一,是中国人家庭团圆的日子,人们吃团圆饭.逛商店.买年货.贴春联.挂年画等.本课围绕春节组织和安排教育活动,整个课程活动分为寒假前.寒加中.寒假后三个阶段.寒假前主要是经验准备阶段,寒加 ...
  • 人教版八年级端午节的鸭蛋教学设计
    教学目标 [知识]:了解端午文化,感受民俗中包含的生活期望和美好追求. [能力]: 1.朗读课文精彩语句,了解作者"小叙事"的创作特点. 2.品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色. 3.学会搜集资料,简要讲述见闻,有条 ...
  • 乡土文化校本课程的开发及实施路径
    龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 乡土文化校本课程的开发及实施路径 作者:鲜耀 来源:<文学教育下半月>2016年第05期 内容摘要:乡土文化校本课程的开发存在一定的必要性.它是学生了解家乡的重要基础, ...
  • 地域文化符号在乡村河道景观设计中的应用
    第26卷 第2期2011年4月 北 京 农 学 院 学 报 JOU RNAL OF BEIJING UNIVERSIT Y OF AGRICU LTU RE Vo l. 26, N o 2A pr. , 2011 地域文化符号在乡村河道景观 ...
  • 儿童友好家园工作简讯
    儿童友好家园 2008 年 10 月 二〇〇八年第一期(总第一期) 国务院妇儿工委办公室 联合国儿童基金会 国务院妇儿工委办公室编 卷 首 语 儿童友好家园是 5.12 地震发生后,国务院妇女儿童工作委员会办公室与联 合国儿童基金会共同合作 ...