让爱像一缕柔和的春风
开封市教育幼儿园 孟蔚汐
时光像一面镜子，让你在韶华流转间越来越看清自己。一晃做幼儿教师已逾十个年头，我从一个刚走出校门的孩子变得越来越成熟，在工作中不断积累、沉淀，在每天的忙碌中甘心于踏实地付出，我越来越喜欢这样一句话“既然选择了在黑板前的站立，你就选择了一种永恒的姿势、一种使命、一种责任、一种默默无闻、光明磊落的情怀。”
苏霍姆林斯基曾有这样一句话深深打动了我“一个好教师意味着什么?首先意味着他是这样的人,他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾经是一个孩子。”
对孩子充满实施爱的教育,仿佛在为孩子打开一扇心灵的窗扉,让孩子感受到爱的美好。爱心教育应从一点一滴做起,首先教幼儿要爱自己、爱伙伴、爱别人，再升华到爱校园、爱家乡、爱祖国。自省、反思我这几年的教育教学实践,我在对幼儿进行爱的教育方面感触和收获颇多，让我受到了很深的教育。 首先，教师为孩子做出“爱心”榜样，教育孩子充满爱心,教师应以身传教,首先自己要有一颗爱心,孩子的眼睛是雪亮的,教师一点小小的善举会引起他们感情上的共鸣。（举例闫然的转变过程，宋好像对她也挺感冒）当时我真的很感动,我只是做了我所应该做的;而令我欣慰的是这个孤独的孩子拥有了一个爱心的世界。
其次，利用多种艺术作品对幼儿进行爱的教育，很多幼儿喜欢的文学作品,像歌剧《小熊请客》,故事《七色花》《小狐狸的鬼主意》,歌曲《小乌鸦爱妈妈》等,都蕴含着美好情操的主题,给人以爱的思考,给人以快乐。
（如2011年元旦我们班参加幼儿园新年庆祝会，排练了《小熊吃蜂蜜》的教育
意义。）
在许多次“班内教研”中，我都要求自己先做到，其他老师也做到：每讲完故事,再结合身边的事考考孩子,帮助他们分清是非、辨别真假。久而久之,孩子就会效仿故事中的语言说话、做事。成人要及时加以肯定和鼓励,使孩子逐步理解这样做会给人带来快乐,也是自己的快乐。那么这种爱的情感,是否能迁移到日常生活的点点滴滴小事中?
第三，把爱的教育贯穿在日常活动中
在日常活动中进行“爱心”培养。教室里经常椅子倒了没人扶,玩具撒了没人捡,通过一些自编的小故事,把玩具、桌椅等物品编在故事中,利用它们的对话,表现出它们对孩子的不满。通过这个活动,有的孩子能主动捡起掉在地上的积木,有的能自觉扶起倒在地上的小椅子,有的看到别人摔倒了会立刻去搀扶他,有的小朋友来园时有点不高兴,其余小朋友会安慰他、陪他玩„„经过一段时间爱心教育,孩子们已经懂得了去关心、帮助别人,其实他们已经拥有了一颗爱心。 （可结合班级真人真事调整补充）
第四，家校互动，强调在家庭里对孩子进行爱的教育
家庭是幼儿成长的沃土,父母是第一位教师,孩子的性格、品行、智能、习惯首先在家庭中养成。父母首先要作榜样,经常想到别人。因为孩子学会有爱心并不受任何人的命令,而是平常看在眼里记在心里的结果。父母和祖父母、邻里之间关系密切、相互尊重、相互关心,孩子置身于这样一种和睦、融洽的氛围中耳濡目染,随着年龄的增长,也会养成尊老爱幼的品行,仿效长辈关心他人、帮助他人。既接受了爱,又善于给予爱,这对于养成孩子完善的人格是极有好处的。因此,家长在日常生活中应以身作则,善待长辈、关心帮助别人、爱护公物,使幼儿受到潜移默化的感染,激发幼儿的“爱心”行为。
我在教育教学实践中循序渐进，以幼儿为本，着重进行了以下几个方面的教育探索：
一、爱爸爸妈妈
利用节日对幼儿进行爱的教育。例如:三月八日妇女节,我们开展了给妈妈做贺卡、对妈妈说一句话、帮妈妈做一件小事活动。通过这样的活动,让孩子知道妈妈工作的辛苦。而且懂得要自己的事情自己做,激发了幼儿更加爱妈妈的情感。每年的重阳节,我们组织幼儿带着礼物、节目到敬老院看望孤寡老人,通过这一系列的活动,使幼儿更加懂得尊敬老人、关心老人,并且体会到:关心帮助别人其实是一件很快乐的事情,使幼儿从小养成尊老敬老的良好品德。
二、爱老师爱同学
对幼儿要经常做以下事情: 1.身体接触:不时改变花样:抱一抱、亲一亲等来接近孩子。2.特殊的见面仪式:幼儿早来园,师生有个特殊的见面礼,即小鸟要张开翅膀扑到鸟妈妈温暖的怀抱3.为幼儿唱生日歌:每当孩子要过生日时,总是提前好几天就告诉我们,他们对自己的生日总有一种深深的渴望,渴望被爱,渴望祝福。我们也总是把过生日当成一件大事,让大家为其唱生日歌,让老师和小伙伴一起分享她的快乐。
三、爱幼儿园
爱心教育应从一点一滴抓起。我们教育幼儿爱护幼儿园的一草一木,爱护桌椅、玩具,争当环保小卫士、爱园小标兵。我们把幼儿园的每一物都赋予生命,用拟人化、形象化的语言进行教育,效果很好。如有些孩子不爱护桌椅,我给桌椅也赋予了生命:“桌子是妈妈,椅子是孩子,妈妈和孩子不能分开,你离开椅宝宝后,要把椅宝宝轻轻放到桌妈妈怀里,让桌妈妈亲亲椅宝宝。”有的孩子上课喜欢把手放在桌上,我就学桌妈妈说话:“我好累呀!平时小朋友把玩具图书放在我身上,
还在上面画画,压得我身体好疼,好不容易小朋友听讲时我能休息一下,可有的孩子又把小手压在我身上,我快累病了。”
四、爱祖国
我们除了在课程中渗透爱国主义的情感,还通过举办各种活动进行爱国主义的教育。如每周一的升国旗活动,七一、清明节教育活动;我们还经常和孩子们讨论国家大事、时事新闻,如奥运会、杨利伟游太空、上海世博会。教育幼儿从小树立远大理想激发他们作为中国人的自豪感和责任感。
五、拓展幼儿的交往范围,培养表达爱心的能力总是把孩子关在家里,是培养不出真正的爱心的。因为在家里,孩子总会享受到各种“特权”和“优惠”,大人总是不知不觉地让着孩子。父母必须把孩子带出去,让孩子在社区里活动,让他自由地与同龄小朋友交往、一起玩耍。父母要做的,就是注意观察孩子在没有“特权”和“优惠”的情境下,能否识别他人的好意、回应别人的好意,又如何向他人表达自己的喜好。如果孩子的交往出现了不顺利的情况,父母要仔细观察孩子的应变能力,这些都能反映孩子“爱心情商”的高低。
六、走进大自然，自然中充满了丰富的教育资源,是一个活生生的课堂。把孩子带入大自然,让他们接触各种动物,植物,并且和它们和谐相处,也是培养孩子爱心不可缺少的内容,是锻炼孩子爱心迁移能力的途径。让孩子学会爱护花草,爱护小动物,做父母的也要以身作则。告诉孩子大自然是人类的好朋友,要让孩子从小就知道爱护大自然、保护大自然是一种美德。父母可以多带孩子到植物园、郊外走走,让孩子领略大自然的美感,让孩子在轻松愉快中培养爱心。让孩子喂养小动物对孩子爱心的培养也具有重要的意义。
除此之外，我还结合自己的专业特长，在教学活动中进行在音乐教学活动中对孩子进行情商教育的尝试。
（结合从蒙氏到奥尔夫的转变结合起来说说养成教育、蒙氏观念提前介入的实践）
在如今，教育要以人为本的观念越来越深入到每一位基层教育工作者的心里我国近代教育家夏丏尊提出“教育要以人为背景”，“爱”是教育中重要的因素,她是一种发自内心的热情,是教师教育学生的前提,也是教师的一种教学能力。关于教师进行字的教育的重要性，夏丐尊则说得更为直接:“没有爱,就没有教育。” 爱的教育是让孩子受益一生的教育,一个充满爱心的人,会变得更自信更快乐,对幼儿一生的健康发展起到了促进作用。孩子的童心需要百般呵护,让爱像一缕柔和的春风，于孩子人生的春天在孩子心灵中播下爱的种子。我相信：只要让这分爱心在孩子心灵深处不断生根、发芽，一定会收获丰硕的果实。