“书是我们的好朋友”主题活动计划
阅读不仅是一种学习手段，还是人的一种最为基本和重要的生存能力。《幼儿园教育指导纲要（试行）》在语言部分提出“喜欢听故事、看图书”的目标。因此在教室里我们有个图书角，我们有意识的放了孩子熟悉的故事图画书，如《小兔乖乖》、和我们集体进行过的早期阅读故事书，如《小熊、小狐狸感冒了》《两只小蚂蚁》《小动物躲雨》等，为
孩子创设了一个自阅读的物质环境。
在我们星星班，会时常看见我们的孩子可以在午餐前后、离园前后等孩子可以支配自己活动的自由活动时间段内进行自主阅读。他们常常三五成群围坐一起，有的边看边说书中故事，有的一边听同伴讲述，不时地给于补充。；也有的孩子喜欢一个人静静地独自阅读。不识字的孩子，会看着书中图画提示，凭着脑海中记忆老师讲述过的内容边回忆边讲述。识字的孩子则用小手点着自字边认边读，遇到生字会问老师和阿姨。相信长期在这样宽松的互动阅读氛围中，孩子们的语言表达能力、理解能力、讲故事阅读的兴趣、习惯和能力会逐日得到提高和发展。