大公网2月23日讯（记者 张韦韦） 教育部今日召开新闻发布会，介绍2016年全国义务教育均衡发展督导评估情况。截至2016年底，1824个县通过督导评估认定。
7省（市）通过评估认定
在通过督导评估认定的1824个县中，东部地区740个，中部地区556个，西部地区528个。继2014、2015年的上海、北京、天津、江苏、浙江5省（市）外，2016年又有广东、福建2省所有县级单位全部通过国家督导评估认定。湖北、安徽、山东、吉林四省通过认定的县比例均超过80%。
为了解掌握尚未实现基本均衡发展目标地区的现状，在对尚未通过国家评估认定的1200多个县均衡发展情况进行过程性监测发现，中、西部地区分别有48.5%、54.51%的县尚未认定，将是攻坚难点地区，小学将是攻坚难点学段。
4年经费投入2.73万亿元
据不完全统计，自2013年启动督导评估认定以来，各地用于推进义务教育均衡发展累计投入2.73万亿元。其中2013-2015年投入2.09万亿元，2016年投入6400亿元；全国近四年总投入中，县本级资金1.6万亿元，占总投入的58.7%。
这些经费主要用于教师队伍建设培养和基础能力建设。4年来，全国共新补充教师约130万人，新建学校1.2万所，改扩建学校19.1万所，新增学位近2000万个。
实现预期目标难度大
教育部教育督导局局长 国务院教育督导委员会办公室主任何秀超表示，要如期实现预期目标，难度还很大，部分地区存在义务教育经费保障机制未落实到位，从基本教学装备到信息化条件还存在薄弱环节，教师队伍建设亟待进一步加强，学校管理水平和教育资源使用率有待提高，有特殊需求学生的教育及保障机制有待完善等问题。
下一步工作重点是，一是保障经费法定增长，拓宽资源供给渠道；二是统一学校建设标准，实施城乡一体发展。同步解决城区“大班额”和农村“空心校”问题。三是精准补充教师队伍，重视学校管理改进。四是推进巩固提升并重，全面提高均衡水平。对未达标地区，要加大统筹力度，强化目标责任。对于新通过认定县，要健全义务教育均衡发展长效机制，巩固均衡评估成果。基本均衡发展水平较高的地区应率先由基本均衡向优质均衡推进。