全国滚动快速作文有奖征文（572）
柳暗花明一片天
山东德州武城实验小学 于兰
喜欢写作的自己一直认为对于写作的指导是很有优势的，凭借自己以及学生发表文章的次数增多，所以我对作文教学是很有自信的。去年暑假当我走进刚接任的五年级五班时候，我的自信顿时烟消云散。虽然不能完全以考试分数来评价学生，但是成绩被远远甩在后面的事实也说明孩子们综合能力的落后。大家都知道，语文的学习绝对不是一朝一夕的事情。听说读写的能力，情感的蓄积要在日积月累里得到充实。可是由于四年换了六个老师的客观原因，孩子们在语文学习上的表现让我无言。字词好掌握，加大力度读写就可以。可是作文水平的提高靠什么呢?五年级的孩子大多数写作水平只在二三年级。应付考试提升成绩靠死记硬背固然能取得好成绩，但是真正的语文学习绝对不是这样的。让学生爱观察，爱思考，爱读书，爱写作，爱生活，为孩子的未来着想，这才是符合新课改思想的大语文观，这才是语文老师努力去做的。
在责任感的驱动下，利用课余期间我到图书馆借阅书籍，我在网络不停地寻找。全国语文旗舰群里有朋友推荐，该到全国十二五规划课题滚动快速作文群里去学习。他说那是现在最超前的作文训练方法，能让我在作文教学上有豁然开朗的感受。如小学生般认真学习了滚动快速作文的专题会后的感受到两个月后的今天还那么清晰。那真是
所以开学就欣喜地把我要进行滚动快速作文的想法告诉了校长们。领导们听了听了我的汇报，大力支持的话语更让我信心大增。
我认真研究作文新方法。然后每个组开始熟悉任务。我把滚动快速作文的语段训练当作日记来写。由于有了系统的指导，在不耽误教学任务的情况下，一切准备工作就绪。昨天在语段训练时候看到了学生的眉飞色舞介绍，看到他们思考观察的表情真是高兴。
刘圣佳组领到的任务是动物描写。她与同桌开心地比划她家小狗的样子。我问她小狗最突出的特点是什么?她的眼神告诉我她感觉到了小狗就在她身旁。那毛白的像雪，还一圈一圈的。她笑着比划样子。像什么呢?像理发师杰作下的大波浪?不是，老远看它像一个雪球。一摸那感觉，可好了。你平时一定喜欢用脸贴在上面吧。她惊喜。我继续引导。孩子写下你最喜欢的真实感受。她高兴地说回去再观察。还有景露说她家有条小狗光溜溜的身子。它有个特点是没有尾巴。是吗?我故作不相信。她生气说是真的。那明天介绍给我怎样?她高兴地答应。还有王丙洋说早观察好了动作，写动作没问题。滚动快速作文的讲评课上呈现出的效果让我也震惊。学生的能量真的是不可估量的。学生朗读比赛中读的真情，听得用心。因为真实，所以学生的表情根据内容一会大笑，一会沉思......这就是滚动的神奇。一节课有不同的训练目标呈现，可谓百花齐放，芳香四溢。在学生的分享之后还有学生评议，有自我反思。学生的反思也是各具特色，让人惊喜连连，有的同学的反思写了一百多字，并且句句是真实的领悟。学生带着目标走向生活，用眼睛去观察，用大脑去思考让写文章不再是随意的放羊式。快速滚动作文的训练模式让学生如同驾驶员，有了方向盘，我如同拿到了开启学生智慧之门的钥匙。黄老师说一年级学生运用就能写1000字的话看来不是传奇。
滚动快速作文带给人的惊喜还远远地在召唤着我们。我相信在以后不断地探索里，我们将是柳暗花明一片天的开阔与美丽。
2013-3-5
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