作文怎样开头、结尾（两课时） 教师寄语：用心开始，用心结束，有始有终做好每件事。
学习目标：
认识文章好的开头与结尾的作用，学习各种开头、结尾的方法，明白什么样的开头节尾才是好的，在写作时怎样开好头结好尾。
（教师导入：同学们，有一句话叫做“开篇如爆竹，结尾如撞钟”。这句话的意思是说，
文章开头要像放鞭炮一样，一鸣惊人;结尾呢，应该像撞钟一样，清音有余。可见写文章开头和结尾多么重要呀！为了让同学们能写好作文，真正当个小作家，我们这两节作文课就来学习作文的开头与结尾。）
学习过程：
第一课时 学习作文开头方法
●活动一：结合例文，了解开头的种种方法与开头的基本原则。
1、例文展示：
▲对于一个在北平住惯的人，想我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温情的天气，济南真得算个宝地。
——老舍《济南的冬天》
▲北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。 ——鲁迅《风筝》
▲我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡。 ——鲁迅《故乡》 ▲我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。 ——朱自清《背影》 ▲“以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以知得失。”列夫?托尔斯泰被称为“俄国革命的镜子”，魏征是唐太宗的镜子，我也有自己的镜子。 ——九?二 巩新《我的镜子》 ▲我喜欢光良的《飞》，不是词和曲的原因，只因为我也想飞，不，也许不是想，而是要。是的，我要飞！ ——九?一 何千千《“飞”的联想》 ▲生活是一面镜子。如果你以积极向上的不懈努力去面对生活——镜子是无比明亮的；如果你以消极颓废的心态去面对生活——镜子则会是无比阴晦的。
——九?二 杨世金《我的镜子》
▲不要让人生的错误，成为了你错误的人生。——题记
——九?二 赵东旭《不会变的是人生》
▲在一个忧郁的傍晚，我独自走在熟悉的街道上，总感觉身边少了些什么。
——九?一 赵洁《不会变的是彼此的默契》
▲远远地听见教室里传来一阵喧闹声，我不由得加快了脚步，向教室里走去。
——九?二 徐华《发生在教室里的一件事》
2、开头方法总结：
（1）引用开头法 （2）议论抒情开头法 （3）直接叙述故事开头法 （4）开门见山法
（5）渲染气氛的描写环境开头法 （6）由此及彼联想开头法 ⑺回忆开头法
（8）运用排比、比喻等修辞，引人入胜开头法 （9）设置悬念开头法 （10）抑扬相衬法 （11）运用题记开头法 （12）对比引入写作对象开头法 „„
3、讨论：文章开头遵循的原则。
★向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。 ★精简性。语言要精简，最好是开门见山。
●活动二：给下面的文章加一个恰当的开头，尽量做到新颖、优美、简练。
●活动三：以“陪伴”为题，拟写三个开头，要求分别采用三种不同模式。
提示：首先扣题，确立文章要表达的中心；然后选择恰当的材料；再紧扣要表现的主题开头。
开头一：
开头二：
开头三：
●作业：
课下运用课文、学生优秀作文，搜集各种文章的开头，丰富作文开头方法；搜集各种文章的结尾，尝试总结文章结尾的方法。
第二课时 学习作文结尾方法
●活动一：交流搜集的材料，了解文章结尾的种种方法。
1、小组合作，四位同学互相交流自己搜集的各种文章的结尾，讨论总结文章结尾方法。
2、阅读结尾范文，师生共同总结作文的结尾方法。
例文展示：
▲我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。我十四岁便离开她了，在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。 ——胡适《我的母亲》
▲生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尚不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的。
——冰心《谈生命》
▲这些花儿，永远是历史长河中璀璨的奇葩。让风吹拂了几个世纪，依然美丽、迷人、熠熠生辉。 ——九?一 刘玉《这些花儿》
▲大家好，我就是大名鼎鼎的“借口”先生！什么？听说过借钱、借物，没听说过借口？唉！真是无知的人类，我“借口”在江湖上闻名遐迩，你们竟无人知晓，真是生命中的一大悲哀啊。好吧！就让我自我介绍一番吧！（开头）
好了，“借口”的自述就到这里了。希望你们令我日渐欣慰，直至重现昔日风采。（结尾） ——九?一李晶《“借口”的自述》
▲我站在那堆土石旁，微风吹过我那苍白的头发，久久凝望着远方，我不知道我的梦想坚持还是放弃，我真的不知道„„ ——九?一 刘华《梦想?坚持?放弃》
▲四季之中有许多花儿怒放，这些花儿在向我们展示它们的风姿；生命之中也有许多花儿怒放，这些花儿在指引着我们前进。 ——九?一 赵洁《这些花儿》
▲生活中的每一个人都是我的镜子，我一定要“以人为镜”，“取人之长，补己之短”，做一个全面发展的人。 ——九?二 巩新《我的镜子》
▲从此以后，我（一只鹰）在父亲的培育下，终于成为了一个能够翱翔于天空的霸主。 当第一束阳光照射在大地上时，我盘旋在我的天空中，我又想起了我的父亲——那个给我这片天空的父亲。 ——九?一 彭万《父亲给我的天空》
结尾方法总结：
（1）自然收束式 （2）首尾呼应式 （3）画龙点晴式（包括：用抒情点题结尾、用希望式点题结尾、用表决式点题结尾、用展望式点题结尾、用感悟式点题结尾、揭示寓意式结尾）
（4）意犹未尽式 （5）名言警句式（6）描写景物式
3、讨论：文章结尾遵循的原则。
★紧扣主题，不空发议论、无病呻吟。
★水到渠成，自然收尾，不画蛇添足。
★语言简练，不拖泥带水。
●活动二：片段练习
1、给“重读母亲”这个题目加一个恰当的开头和结尾，尽量做到紧凑、简练、有韵味。
2、交流赏析，你评我说。
●活动三：结合上一节课的作文开头训练，以“陪伴”为题，拟写两个结尾，要求分别采用三种不同模式。然后在课下完成这篇完整的文章。
结尾一：
结尾二：