医护英语水平考试（METS ）及其应试策略研究
【摘要】METS （Medical English Test System，即“医护英语水平考试”护理类）。该考试充分借鉴和吸收了国际上先进的语言测试理念，强调实用性和交际性，突出考查医护专业学生和从业人员实际运用专业英语的能力。本文介绍了该水平测试并且提出了相应的应试策略
【关键词】医护英语；测试；策略
为适应经济全球化和医护人才国际化的发展，满足国内外医护人才资源合理配置的需要，促进我国医护英语水平的提高，在卫生部、教育部和国家外国专家局等相关部门的支持下，教育部考试中心、中华护理学会、中国国际人才交流协会联合推出了一项专门用途类英语水平考试——METS(METS-Medical English Test System)，即“医护英语水平考试”（护理类）。该考试充分借鉴和吸收了国际上先进的语言测试理念，强调实用性和交际性，突出考查医护专业学生和从业人员实际运用英语的能力。它的推出不仅确立了我国医护专业的外语能力标准，对促进我国医护英语教学改革，推动各地护理专业的建设和发展，加快我国护理人才国际化建设产生了极大的促进作用。
一、METS （护理类）考试的研发背景
进入21 世纪，随着人们生活水平的不断提高，对医疗服务的需求迅猛增长，医疗服务已成为全世界发展最快的行业之一，并呈现国际化发展趋势。护士人力资源严重缺乏已成为亚洲乃至全世界的普遍现状，全球护士职位空缺数目明显上升。以美国为例，根据美国卫生部门的统计，近几十年里，护士短缺现象将持续上升, 促使美国必须面向国外市场寻求注册护士。这既缓解了美国市场护士不足，同时也为外籍护士提供了在美国就业的机会。
改革开放以来，随着中、高等护理教育的蓬勃发展，我国已成为护士人力资源最丰富的国家之一。但由于历史及其他种种原因，我国的护理教育在学制、护理理念以及相关教学、临床等方面与先进国家还存在着较大差距。我国护理院校的中专、大专和本科毕业生还不能与国际医护英语服务直接接轨。
中国加入WTO 时承诺外资医院准入，外资医院和国内三级甲等医院对具有国际护理水平的护士需求呈直线上升趋势。如何提高护理专业人才的外语水平已成为我国护理界亟待解决的重要课题。与此同时，国内人才市场的深入改革，医护人员的大规模跨地区流动，急需建立一套全国统一的、具有权威性的医护英语评价体系。
为适应经济全球化、医护人才国际化的发展，满足国内外人才资源合理配置的需要，促进医护英语水平的提高，教育部考试中心、中华医学会、中华护理学会、中国国际人才交流协会等机构联合推出了医护英语水平考试。
二、METS 考试的级别及设计原则
METS （护理类）从低到高共分为METS-1、 METS-2、 METS-3、 METS-4，四个级别。 METS （护理类）考试为非学历标准参照性考试，参考了国内相关考试的级别和有影响的国际语言能力标准体系，如《欧洲语言共同参考框架》（Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching and assessment，简称CEFR ）。其设计原则主要有以下几点:
1. 突出语言交际能力的考查。METS 试题与评分标准以考查实用能力和交际能力为核心，以促进考生医护英语实际交际能力的提高为原则。如METS （护