图书管理系统开题报告 - 范文中心

图书管理系统开题报告

01/23

毕业设计(论文)

开 题 报 告

题 目 图书馆管理系统

专 业 计算机科学与技术

班 级 0801

学 生 徐向前

指导教师 李杨

高 科 学 院

一、 毕业设计(论文) 课题来源、类型

课题来源: 自选

二、选题的目的及意义

选题的目的:

者和管理员的需求,利用计算机对图书馆的日常工作进行管理势在必行。这

就需要一个行之有效的图书馆管理系统 。图书馆管理系统是为了实现图书

管理系统化、规范化、自动化,运用Visual Basic 6.0及SQL 开发的应用软件。它将计算机操作及管理融到图书管理系统的实际运用中,使日常手工管

理的复杂方法和过程被计算机简单、易行的操作所替代。 选题的意义:

馆的管理者和使用者来说都至关重要,所以图书管理系统应该能够为管理者

或读者提供充足的信息和快捷的数据处理手段。但图书馆管理若采用完全手工操作,通过卡片记录信息,既浪费时间,又浪费人工、纸张,而且书籍和读者的信息查询比较麻烦,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已经进入人类社会的各个领域并发挥越来越重要的作用。

工管理所无法比拟的优点,例如:检索迅速、查找方便、易修改、可靠性高、

存储量大、数据处理快捷、保密性高、寿命长、成本低、便于打印等。这些优点是图书馆的科学化、正规化管理与世界接轨的重要条件。因此,开发这

样一套管理软件是很有必要的事。

三、 本课题在国内外的研究状况及发展趋势

益重要,网络环境下的信息资源建设知识仓库的设计,开放存取学术交流模式,知识管理系统,智能检索,数字参考咨询,数字图书馆领域成为图书馆系统的研究方向。

吸收新思想是促进图书馆系统发展的必要条件。因此,图书馆系统的研究要

坚持理论与技术相融合,开展跨学科的交叉研究;要坚持理论与实践相结合,面对现实,回答现实所提出的最迫切的问题;要坚持基础研究和应用研究,前者对后者起指导作用,后者反过来对前者起丰富和发展的作用;要正确处理现实、历史、理论三者之间的关系,这是推进管理系统研究的重要方法。

四、 本课题主要研究内容

图书管理信息系统是典型的信息管理系统,其开发主要包括后台数据库

的建立和维护以及前端应用程序的开发量两方面。对于后台数据的建立要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。而对与前端应用程序则

要求应用程序功能完备,易使用等特点。对系统功能模块进行分析,本系统

功能模块主要分为“图书资料管理”模块(主要包括图书名字、编号、作者、出版社、存放地址等信息的管理)、“读者资料管理”模块(主要包括借书证号及密码、读者姓名、读者证件等信息的管理)、“借书还书操作”模块

(主要管理读者证件号、图书编号、借阅日期、应归还日期、归还日期等)、“系统管理”模块(主要包括管理员注册及登录、管理员编号及密码、管理

员权限的控制等)。

五、 完成论文的条件和拟采用的研究手段(途径)

条件: 开发环境需Windows 2000 以上,开发工具需Visual Basic 6.0,数据

库管理系统需SQL Server 2000以上,数据库服务器SQL Server 2000、桌面

引擎。 研究途径:首先必须对所做的课题有一定程度的理解,这包括对完成课题所

需的软件环境(VB6.0),计算机语言(Basic)和所需技术(Basic编程) 的掌握。经过老师的指导和这几天查资料发现,要顺利完成课题所要求的内容,需要首

先学习VB6.0平台的应用,了解SQL2000数据库。首先围绕课题收集有关的资料,查阅有关的文献以及技术参数,收集有关的数据,阅读及学习有关的文献资料并进行可行性分析。整个设计采样结构化的开发方法,画出软件系统的总流程图,并写出各模块的分析说明书,然后编写代码模块,完成数据库的建立。

六、本课题进度安排、各阶段预期达到的目标:

1. 外文翻译(约2000字),完成开题报告,并分别制作封面、装订。要求了解图书馆管理系统设计的目的和意义,提出本课题的设计方法和设计路

线,完成开题报告。 内容包括:国内外就本课题的研究现状(主要内容) 、

本课题的研究内容以及拟采用的设计方法。 时间:1—4周(第4周周5—第5周周1交开题报告和外文翻译)

2.课题分析 完成图书馆管理系统结构特点的分析。 时间:5—8周

3. 课题设计 给出图书馆管理系统的创新设计。 时间:9—13周

4. 撰写论文及答辩 认真撰写毕业设计论文,并制作电子答辩讲稿,准备答辩。答辩稿在答辩

时使用,主要以图表为主,内容包括课题的研究背景、研究内容、研究方法、

题研究结果和最后结论。 时间:14—16周

七、指导教师意见

对本课题的深度、广度及工作量的意见和对设计(论文)结果的预测:

指导教师:

八、所 在 专 业 审 查 意 见

负责人:


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