阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
教室前面有一棵树，四季常绿。树下面是一丛低矮的灌木。
冬天的一个早晨，我在教室里给学生做思想工作，要求他们在年轻的时候不要贪图安逸，要有向困难宣战的勇气。
忽然，我的目光被教室前面那棵常绿树下灌木丛中的几簇绿叶吸引住了。我信手一指对学生说，做人就要像这几簇绿叶一样，无论遇到怎样的霜冷雪寒，都不向冬天示弱。
第二年的春天，我在校园里欣赏美景，无意中发现常绿树下那一丛墨绿的灌木中有几簇不协调的枯黄叶子。我低头细看，才想起它们正是去年冬天停留在枝头不肯离去的叶子。
落叶植物一般是春发冬藏，而这几簇叶子却是冬荣春枯。观察它们所处的环境，正好是在常绿树枝叶最茂盛的下方。生物老师告诉我，这里环境比较温暖，所以那几簇叶子才会在冬天向寒冷叫板。由于它们在冬天耗尽了能量，到了春天只有选择死亡。
于是，我重新向我的学生解释，向冬天示弱是落叶植物的法则……
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭；字数不少于800字。
【立意导引】
这则材料涉及“我”、“生物老师”、“学生”、“落叶植物”、“常绿树”等，据此，可从下面几个角度思考：
从“我”给学生做思想工作的角度思考：这则材料的点睛之笔是最后一句“向冬天示弱是落叶植物的法则”。联系上文中“这几簇叶子却是冬荣春枯”的内容，由此及彼立意：①在人生的冬天，应该不浮不躁、不哀不卑，在默默等待中修炼自己；②“向困难宣战”，要懂得按“法则”行事；③做思想工作，要因人而异，区别对待。
从生物老师讲话内容的角度思考：①视野开阔，才能不被小环境的“温暖”所迷惑；②分不清困境还是顺境，自不量力，耗尽能量，必然“冬荣春枯”；③顺境往往会使人自我膨胀，认不清自己。
从学生的角度思考：要学会掂量自己，不要“在冬天向寒冷叫板”，要从自身情况出发――你是“落叶植物”，则要“韬光养晦”，蓄势待发，要等待“春天”，展示精彩；你是常绿树，面对“霜冷雪寒”，则要有向困难宣战的勇气。
从落叶植物的角度思考：①违背自然规律，就会受到自然规律的惩罚；②人贵有自知之明，不要被别人误导，一味逞强；③示弱是一种策略，更是一种智慧。
从常绿树和落叶植物的各自特点角度思考：①人的自身素质决定人的气概、气节、意志、品格；②要承认事物之间的差别。