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土木工程测量实习报告 姓名：袁细平 号： 班级： 老师：欧阳平、陈伟、易志华 时间：地点：江西省上饶市玉山县双明镇 成绩：
摘要
工程测量是个需要亲力亲为的事情，那些技巧都是从实践操作总结出来的，那些规范和理论也是在操
作中体会并掌握的，从最开始的似懂非懂到实践后的熟练，工程测量应该理论与实践结合才能真正明白。
关键字 玉山 测量 水准 碎步 水平角 检核 实践
目录
摘要 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1 目录 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1
一、 实习目的„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2
二、 实习任务„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2
三、 主要技术指标及作业限差 „„„„„„„„„„„„„„2
四、 仪器、工具及作业小组的组成 „„„„„„„„„„„„ 3
五、 注意事项 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3
六、 实习内容
1、 水准测量 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4
2、 水平角测量 „„„„„„„„„„„„„„„„„„ 5
3、 碎步测量 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 6
4、 误差的出现及处理„„„„„„„„„„„„„„„„ 6
七、实习心得 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 7
一、实习的目的
通过对实习场地的实地踏勘、观测、概算与绘图。使同学们了解建立地形测
量的全过程。从而对《测量学》的基本内容得到一次实际的应用，使所学知识进一步巩固、深化。同时，在实际操作中，逐步培养学生独立工作与组织测绘生产的能力。
二、实习的任务
1、踏勘选点；
2、图根控制测量；
（1）、平面控制测量；
3、
4、 起算边长与起算边方位角的测量； 地形图的测绘。 （2）、高程控制测量；
为了保证每个学生均有一定数量的作业实践，现规定每个学生必须完成的任务：
1、 踏勘选点
每个学生随同指导老师到实地踏勘选点，埋石或打木桩并以红油漆标点。理解选点的目的、原则与方法，以及应该注意的事项。
2、 控制测量
（1）、平面控制测量：导线的水平角与边长的观测和计算；
（2）、高程控制测量：四等水准测量，并进行外业观测成果的验算，取得
合格的外业成果；内业计算各图根点的高程。
3、 边长与起算边方位角的测量：应用全站仪测定导线边长；测定罗盘仪导线
起算边的磁方位角。计算各图根点的坐标。
地形图的测绘：本测区图根点的展绘；经纬仪法对40cm×50cm图幅按1：500的比例尺，等高距为1米，进行地形测绘、清绘、整饰、检查和拼接。
三、主要技术指标及作业限差
实习主要按图根导线测量规范、国家水准测量规范、地形测量规范的技术要求作业，主要技术指标及作业限差如下：
1、导线测量
（1）、踏勘选点
（2）、导线边长测量
往返测量，并要求相对误差不超过1/10000。
（3）、角度观测（表1）
用测回法观测一个测绘。
（1）、图上图根点间的距离与实测距离比较，其最大误差不应超过图上0.2mm。
（2）、测站点加密可用交会法，但交会角宜在30°到120°之间；支导线点不宜超过2个。
（3）、图上地形点的间隔为1~3cm。测站到地形点的最大视距长度不超过70m。
（4）、图幅拼接时，若地物位置相差不超过2mm，等高线相差不超过相邻等高线的平距时，则可取平均位置修正
四、仪器、工具及作业小组的组成
原则上以班为单位，4人为一小组。每组领用DJ6经纬仪（附脚架）1套；DS3水准仪（附脚架）1套、水准尺1对、尺垫1对；图板1块、工具包1只（含量角器、三角尺）等；全班4套全站仪。
五、注意事项
1、在实习期间各实习小组必须对仪器装备妥善保管，爱护使用，交接时按清单点数，签名负责。
2、每天出工前和收工后，组长负责清点仪器装备数量和检查仪器装备是否完好无损，如发现总是及时报告。
3、仪器应放在明亮、干燥、通风之处，不准放在潮湿地面上。
4、每次出发作业前，应检查仪器背带、提手、仪器箱的搭扣是否牢固。
5、从仪器箱内取用仪器时，应一手握住仪器基座，一手托住仪器支架，从仪器脚架上取下仪器放回箱内时也应这样做。
6、仪器安置在测站上时，始终应有人看管；在野外使用仪器时，不得使仪器受到阳光的照射；暂停观测或遇雨时，首先应把物镜罩盖好。
7、水准测量时，应使尺子扶稳，绝不允许脱开双手；工作间歇时不允许将水准尺靠在树上或墙上，更不允许当座垫用，应背阳侧放在平坦的地面上。
8、观测员将仪器安置在脚架上时，一定要拧紧连接螺旋和脚架制紧螺旋，并由记录员复查。否则，由此产生的仪器事故，由二者分担责任。
9、使用全站仪时，应严格按照使用说明书的要求操作和搬运。
10、遵守实习纪律，不得无故离开实习队伍。
11、注意实习的人身安全，如施工地面钉子、草丛毒蛇、带电电线等
六、实习内容
1、水准测量
到达的第二天，我们就开始了水准测量，由于前一天晚上组里一起商讨了一下怎么使用仪器以及数据处理。 水准仪的使用包括仪器的安置、粗略整平、瞄准水准尺、精平和读数等
操作步骤。
水准仪读数原理：
水准测量又名“几何水准测量”，
是用水准仪和水准尺测定地面上两点间高
差的方法。在地面两点间安置水准仪，观测竖立在两点上的水准标尺，按尺上读数推算两点间的高差。通常由水准原点或任一已知高程点出发，沿选定的水准路线逐站测定各点的高程。由于不同高程的水准面不平行，沿不同路线测得的两点间高差将有差异，所以在整理国家水准测量成果时，须按所采用的正常高系统加以必要的改正，以求得正确的高程。
水准仪测量原理：
我们在测量的时候，一定要保证前后视距大致相等，由于开始并没有对
数据进行校核，结果发现有重大误差，导致很多数据都不能用，最后小组讨论以及询问同学得到正确答案。
我们要保证前后视距大致相等，这个可以通过前后视距差值来体现如果
相差五米（本次测量为四等水准测量）则为不合格的数据，我们应观察前后视距，往是视距较大的方向移动观测点。
另外在读数的时候有时没有观测十字丝或者焦距没有调好会导致读数不
准确，这是我们应该使用k+黑—红来确定是否小于3mm，小于则合格，如果不的话应调节物镜，目镜是的读书准确。当然在读数的时候也应该再次核对精度。
手薄记录和计算见表“二等水准测量记录”中按表头的次序次序(1)～(8)、
(9)～(18)为计算结果： 后视距离(9)＝100×（(1)-(2)) 前视距离
(10)＝100×（(5)-(6)） 视距之差(11)＝(9)－(10) 视距累计差（12）＝上站（12）十本站（11） (1４)＝（3）＋K －（8） 基本分划高差（15）＝（3）－（4），辅助分划高差（16）＝（8）－（7） 高差之差（17）＝（14）－（13）＝（15）－（16） 平均高差（18）＝{（15）＋（16）}/2 每站读数结束记录（1）～（8），随即进行各项计算（9）～（18），并按上表进行各项检查后，满足如下限差后，才能搬站
由于当天雨势较大导致部分数据多次测量仍得不到有用的数据，尺子的
偏移较大，读数误差很大。所以我们第二天决定加测。在对数据进行计算的时候，由于自己在学校上课时没有认真听讲所以并不知道数据处理，再经过同学的指导，与多次的计算和验算，使得自己对于数据处理，闭合差等精度要求能熟练进行操作并得出结论。
2、水平角测量
我们使用的是光学经纬仪。光学经纬仪：它的主要功能是测量纵、横轴线（中心线）以及垂直度的控制测量等。光学经纬仪主要应用于机电工程建（构）筑物建立平面控制网的测量以及厂房（车间）
柱安装铅垂度的控制测量，用于测量纵向、横向中心线，建立安装测量控制网并在安装全过程进行测量控制。
安置角架，看各脚螺旋是否有松动，然后使架头高度居中，大致水平，
大致看轴套是否与所测的点垂直，安置仪器，目视看是否对中控制点，升降角架使圆水准器气泡居中，同时也要对中控制点，转动角螺旋使使照准部水准管的气泡居中，转动180度，再调平使其居中，重复几次，即可进行实验。
经纬仪测量注意的事项：要以一条已知的直线水平角调零，可以减少计算量，如果部这样的话还有乘以它角度的余弦值，还有就是十字叉丝是否垂直，所测的点是否位于竖直的叉丝上，要非常准确，否则画出来的图误差很大。
经纬仪的检验与校正：照准部水准管轴垂直仪器竖轴的检验和校正；视准轴垂直仪器横轴的 校验与校正；横轴垂直于竖轴的检验与校正；十字丝竖丝垂直于横轴的检验与校正；竖盘指标差的检验与校正；光学对仪器的检验与校正。 测绘法：
利用盘左、盘右两个位置观测水平角，可以抵消仪器误差对测角的影响，同时也可以检核观测中有无错误存在。对于DJ6级光学经纬仪，如果β左与β
右的差数不超过±40″，则可取上、下半测回平均值作为最后结果，即: β=(1/2)×(β左+β右)
本组在使用经纬仪的时候，发现整平对中是反复进行的如果操作不熟练很容易导致找不到中心点或者调平与对中总是不能一起搞好。我们经过看书发现其实可以通过固定一个脚架（最好里中心点不要太远），然后移动两个脚架，
同时保证架子的平面大致水平，眼睛看着光学对中镜慢慢移动，把自己的脚放在周围，移动自己的脚来确定脚架的移动方向，这样大大加快了速度。
3、碎步测量
碎部测量是指基于控制下直接进行的散点测量。 如地形测绘，为地形测
图和工程测量建立控制网所进行的测量工作叫控制测量，而将仪器架设在控制点上进行的各地形点采集则叫碎部测量。 碎步点：决定地物地貌平面轮廓的特征点的统称。
碎步测量图示：
（1）、碎部点的选择
特征点：指决定地物形状的地物轮廓线上的转折点、交叉点、弯曲点及独
立地物的中心点等。如房角点、道路转折点、交叉点、河岸线转弯点等
（2）、经纬仪测绘法
在测站安置仪器（对中整平量仪器高）；
定向（盘左后视另一控制点Ｂ，水平盘；读数置零、图板定向，定
量角器）；立尺（概括全貌、点少、能检核）；观测（瞄准、读尺间隔 l（上、下丝读数之差），中丝读数v，竖盘读数L，水平盘读数b）；记录计算（表格记录计算）； 计算公式：竖直角: a =90o－L+x = 90o－L （顺时针注记） D＝K*l*cos2a ; h＝D*tan a ＋i－v ; H碎= H站+h。刺点，注记高程(在图纸上，按β、D，定出点1的位置，注记1点高程)。描绘（对照实地按图式描绘地物、地貌——等高线）
（3）、增补测站点
我们测的时候四号点被破坏了，所以我们用脚垫加了一个临时的站
点
（4）、注意事项
立尺人员应将视距尺竖直，综合取舍碎部点，地形复杂时绘制草图。 绘图人员注意图面正确、整洁、注记清晰 并做到随测点及时展绘、
检查。
当该站工作结束时，应检查有无漏测、测错，并将图面上的地物、
地性线、等高线与实地对照，发现问题及时纠正。
（5）我们使用了全站仪来测量距离，全站仪的使用和经纬仪有相似之处，
调平和对中是一样的步骤，只是全站仪是数字读书。
4、 误差的出现及处理
其主要有三个方面：仪器误差（仪器本身所决定，属客观误差来源）、观测误差（由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源）、外界影响误差（受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源）。了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法，即要作到：1、在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器；2、提高自身的测量水平，降低误差水平；3、通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均值等来减少误差。
七、实习心得
在此次实习中，我了解到土木工程测量学不仅要过硬的理论知识也要通过实际的锻炼才能更好地理解测量这个学科。这次实习，学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力；也学到了小组之间的团结、默契，更锻炼了自己很多测绘的能力。首先，是熟悉了水准仪、经纬仪的用途，熟练了水准仪、经纬仪的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源。除了熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。通过实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力。
在学校更多的是课堂上的理论知识学习，自己在学校也有实验课的经历，可是没有压力就没有动力，学的并不是那麽好，到玉山以后通过实践知道了自己的不足，加上同学的帮助，使自己的动手能力得到了很大的提升，当然还学到了和同学间的合作能力。到社会上以后生活的条件会更加残酷但是我相信人际关系一定要搞好，但是自己的专业素养也不能比别人差，只有让老板看到自己的优势，为什么老板选你，就得找到自己的优势，就要有别人没有的东西，后者自己会的比别人多。
这次实习，虽然每一天的起早贪黑的，但是每一天度过得很充实，不像在学校，时间总是过得很快，一晃一天又不知道咋就过去了。虽然自己有时候也很着急，但是自己却不知道为什么。借用同学的一句话就是：因为目标简单，就只是测量，搞到数据，没有其他的。这也说明了，在生活中要找到自己的目标，确定自己想要干的事，一步步的去干，就能达到自己的目标，就算没有达到预期的结果。在过程中自己也享受到了追逐的快乐。
以前自己以为自己选错了专业，其实生活就是这样不总是如意的，明白了一个道理：还要自己真正了解一件事，也许你会喜欢上它的。就像这次实习，开始的时候一片茫然，可是当自己看着那麽多的数据的时候，还是很有成就感的。很多事情只要去做了感觉是完全不一样的，小时候听大道理总是不理解，其实只有真正经历了才会真正明白的。
实习感触良多，冒雨测量，特别是和同学一起感觉很温馨，以后可能再也不会有这种机会了。，