‘ ‘ 球 地运动的’’ 的教学计设 ４ ６
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比较 ，明 显高技筹 ，无论～是尖子生 还 区 但，中 只能国一个时间，有是就北时京 间，
提了成绩 ， 何乐而不为高呢？
是体整成 ， 都 绩显明高出一筹 。
跟 同相 行比 较我，在 教授部这 内容时 分花 的 时要 少间做，的练习要少 ，在我晚 自 习呢 的？ 我 为非常认关 的一点就 键是教师的 讲解定一要清晰一定要讲出，知识 间的联 系之， 有学生只真 理解 了知识正之的联系 间，能方 举一够 三，反我学给生 做的题而精少 一定， 是针对 的训性 练，而是 不量的大毫意无义 的 这么几 个地， 时 ，昼方夜长 的短变化， 太阳
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。半
时的从间不来课讲，我 是靠 什让学么生学会 反 而让学生所无从 适，既加 学重 的负生 ，
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分知识 的部学教功与成 否
取决于教对师识 知理解 ，的师教对 识 知理的
决解定 对了识知的处 理和加 工 从，而 决定了 我现 ，这发分部 的题试 不并高是可攀 不难
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了 很。多生都反学映时间 的计算难很 包，括
有时候
考题高 像 就一层户窗 ，纸要只学对生 题 问毫。疑 无 日 照 问的判图读 是地球运动 部分又一
个难点 ，很多师老花了 量的大间时
去些有老 师也这 认么为， 我但来从不认为时 间这 分知识理 部了，解消化了，考高就 不会 有的计很算难， 当然更不会 花多的很间去时讲 ，去 练 。师老和生之所学以觉时间感的计算 难 ，
是
因 为们 对这部他的分识知解 理不够的 只 ， 复习去做练，习 ，讲练 ，习果却不好 效而，
都
市 教家 ２８６