在今天的视频中，我明白了教育的作用在于充分开发学生内在潜能。只有在教学中真正做到放手、放心让学生去创造，激发学生去创造，才能真正实现素质教育的目标，才能提高课堂教学的质量，实现有效的课堂教学
冯教授认为人的发展存在着个体差异，没有哪一个学生是天生的坏学生，是不可教的，关键看我们采用什么样的方式去教。如果采用的方式适合这个学生，那你的教育一定会有收获。他特别强调要“关注差异，尊重情感，释放潜能”。由于学生来自不同的家庭，生活的环境、从小接受的教育等都存在着差异，这就造成了发展上的差异。因此，我们在平时的教育教学此文转自斐斐课件园中一定要关注学生的个体差异，因材施教。尤其是学困生，千万不能歧视，要多鼓励，多关心，尊重他们的情感，激发潜能的释放。一个人的潜能是无穷的，一旦被发掘，释放出来，就会出现你意想不到的效果。
“播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。”我们要帮助学生播种好的信念、行动、习惯和性格，帮助学生收获幸福的人生。当学生幸福着，那么我们的每一天都忙碌着，也都快乐着。 这些道理听起来是那么浅显而又熟悉，做起来又是那么的不易。我在教育战线上干了将近十三年，自认为对工作是兢兢业业，对得起自己的良心。但今天听了冯恩洪教授的讲座，不觉有些惭愧。我没有真正做到“关注差异，尊重情感，释放潜能”，不过我将在今后的工作中努力做到，力争成为一名好老师。