真爱梦想培训有感
六年级 王莲珍 在这个寒冷的季节，我们迎来了真爱梦想课程培训。这次培训和以往不同，全新的理念，与众不同的组织形式，领导的大力支持，各位专家团队的介入，轻松有趣的互动交流体验，给了我们视觉、听觉、味觉、触觉的全新震憾与享受！
感想一：专家的解读为我们打开了一扇窗。“帮助人实现内心的成长而不是追随外部的诱惑，带来广阔的视野而不囿于狭窄的格局，让人坚持独立的理性判断而非寻找标准答案，理解多元差异并因此臣服于宽容。”这是“梦想课程”的教育目标。在梦想课程的课堂上，学习是充满惊喜与乐趣的过程，教师不再是判断者而是引导者，每个孩子的每种答案都会被尊重。大师们的讲解为我们打带开了一扇新的窗口，今后该如何去做呢？我们开始深深思考。
大师们的讲解总是让人受益良多。无论是郭晓冰老师所讲的讲讲技巧“四部八章”还是男神吴冲诙谐幽默的讲解，无论是申博士精彩经典的案例还是王博博士关于幸福的解读，都是那么的深入人心，启人良多。潘理事长主持的高峰论坛更是给力，区长、局长和广大教师零距离的接触，增强了教师的工作热情；大师们的随机点评发人深省。
感想二：轻松愉悦的体验课程冲击着我们的思维。在培训中让我感受最深的是专家教师团队组织的体验课程。课堂上，气氛是那样的活跃，老师们一改往常的矜持，变得积极主动，听，教室里欢呼不断，笑声，掌声，欢呼声，叫好声，时时在教室里爆发出来，经久不衰！参训的同行们都沉浸其中，不由自主地加入到学习讨论的活动中。课前的问候，课中的小游戏，精心构思的体验课题，像磁石一般牢牢地吸引了同行，大家孩子似的表演着，讨论着----这样的课堂是有味道的，美味的，甜味的，温馨的，浪漫的，是让人回味无穷的，它们必将会像相机一样，在每个人的大脑里拍下一个永恒的照片，存诸在大脑“硬盘”里！真爱梦想课程留给我们所有参训老师无尽的思考，那是对教育的思考，对教师工作的思考，对“梦想课程”的思考，对责任和义务的思考！“我们在一起，把爱传下去”，让梦想更美，让梦想飞得更高、更远！这种触动一定会在我们日后的教学实践中生根发芽，影响深远！
感想三：全新的理念颠覆我们的头脑。“梦想课程”的核心理念是“问题比答案更重要，方法比知识更重要，信任比帮助更重要”。在我们平日的教学中，我们也已经感觉到问题比答案重要，方法比知识重要，但 “信任比帮助更重要”我们的感悟并不那么深刻。
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我们总是不太相信学生，生怕他们把事情做砸，所以无形中替他们做着做那，我们总是一厢情愿的为孩子做着自己认为重要的正确的事情，用自己感悟体验代替他们的体验。殊不知，这样做的结果只能早就一批懒惰不会思考的孩子。归根究底是我们不愿相信孩子。 孩子的潜能是无限的。教育的本质是唤醒。我们要尝试着学会唤醒孩子的向学之心。要想做到这点，首先就得学会尊重学生、信任学生。给孩子以帮助只能是一次，而给孩子以信任也许会影响他的一生。曾经看到过这么一个故事：一个二十多岁的小伙，无亲无故，整日游手好闲，借给他的东西往往都是肉包子打狗——有去无还。长此以往，人们再也不借给他任何东西。有一次，他跑到几里外一个远亲那里借钱，那位长者二话不说，拿了一千元钱给了他，叫着他的大名郑重地说：“在你来之前，村里人给我打过电话不让我借钱，但我相信你。”就是这么一番简简简单单的话语，唤醒了一个浪子，五年后，他从外地打工回来，还清了当初的借款，开始了美好的人生。信任比帮助更重要。
在这个一切追求速效的时代，信任有时表现为等待——等待小树慢慢长大，我们要像耐心的农民，辛勤劳作可又要信任四季轮转的力量，相信小树天生会为长大而付出努力。学校要评选十大校园小画家，儿子积极踊跃地报名参赛。在我的帮助下，他上网查好了资料，准备作画。因身体不适，我借口不懂绘画技巧，回到客厅看电视，留下他独自一人画画。我鼓励他想怎么画就怎么画，相信自己！也许感受到时间的紧迫，也许他失去了依靠，儿子一个人努力地画着，期间我也曾担心，但却没有去看望。一阵又一阵的刷刷声持续了约一个多小时，儿子拿着他的大作给我欣赏。刹那间，我眼前一亮，流畅的线条，幼稚充满童趣的字体，更让人称赞的是颜色的调配。没想到儿子的画画技术竟然这么好！那一瞬间，我真的很感动也很感慨，孩子的潜能是无限的，只要你重分的信任他，给予他一定的时间，再多一点耐心的等待，他会还你一份惊喜！
为期三天的培训，我们收获了一种理念，我们开启了一扇新的窗户，我们在灵魂深处进行了自我反省。人不能没有梦想，人不能停下反思的脚步，让我们继续研究，将这种轻松愉悦的体验课堂尽快融入我们的教学，期望我们的课题孩子们小眼发光，小脸通红，小手直举。期望通过自身努力，给孩子们一个自信、宽容、有尊严的未来。
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