18 《论语》六则 教学设计
1教学目标
1、掌握常用的文言实词虚词, 能用现代汉语翻译课文。
2、理解课文思想内容, 能流畅地朗读、背诵课文。
3、积累成语、格言、警句, 能对照反省自己。
2学情分析
初中七年级的学生是第一次接触文言文, 对文言 文的学习在一定程度上存在 着畏难情绪。作家作品的识记、文言实词的理解、古今异义词和文言语法„„对于他们来说, 掌握起来都有着一定的难度 。在教学的过程中应设法激发他们的学习兴趣, 使学生对枯燥的文言文产生学习的热情, 进而让他们从我国古代文化瑰宝中获得启迪, 受到教育。
3重点难点
背诵、翻译、理解课文内容
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一．介绍孔子和《论语》导入。
中国是一个具有五千多年悠久历史的文明古国, 仅有文字记载的历史就达三千多年, 在这辉煌灿烂的历史长河中, 不知诞生过多少光耀千古的历史名人和文化典籍。但在这满天繁星、数不胜数的历史名人和文化典籍中, 有这样一个人和这么一本书, 总如浩月当空, 长明不熄, 照耀着一代又一代人, 引领着一代又一代人。大家知道这个人和这本书的名字吗?
生:孔子和《论语》
我们来了解一下孔子和《论语》的相关知识。(ppt1孔子和《论语》简介)
(请两位同学来给大家朗读一下)
活动2【讲授】二．范读领路，初步感知
今天, 我们来学习《论语》六则, 去领略和感受他那如日月一般令人高山仰止的思想光辉。(板书课题: 《论语》六则)
方法引导1:
1. 读准字音, 要特别注意古音字, 通假字, 多音字。