D2. 走一步，再走一步 姓名︰＿＿＿＿＿ 分值︰60分 得分︰＿＿＿ 时间：60分钟
一、走进作者（5分）
＿＿＿〃＿＿＿，＿＿＿国作家。著作有《 》《 》《 》《 》等。
二﹑咬文嚼字，加点字注音并补空（一题0.5分，共5分）
闷（men ）热 训（ ） （ ）立 瘦骨（ ）峋 （ ）回 头晕目（ ）（xuan ） （ ）泣 纳罕（ ） 小心（ ）（ ） 屡（ ）次 心（ ）肉（ ）
三、解词我最行（5分）
（1）训诫： ， 。 （2）嶙峋︰ 。 （3）啜泣︰ ， 。
（4） 纳罕︰ ， 。 （5）小心翼翼 ︰ ， 的样子。
四、主旨提炼（5分）
本文回忆“我”童年时的一次冒险经历，记叙了“我”在父亲的帮助下，一步一步地走下悬崖的脱险过程，
使“我”深刻的感悟到：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
五、根据题意，大显身手（共15分）
（1）“我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己”，这句是“我”对什么的描写？（2分）
突出“我”什么的心理？（ 3分）
（2）“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。”请你赏析这句话？（提示︰从几个动词入手）
（3）“我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的
经验，我便能应付一切。”这句话是什么意思？（5分）
六、课内文段（20分） （1）时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，
不能动弹。 （2）暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照
来照去。我听到了杰利和我父亲的声音! 父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚
饭做好了。” （3）“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!” （4）“听我说吧，”我父亲说，“不要
想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看
见石架下面那块岩石吗?” （5）我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 （6）“好，”他对我说，“现在
你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” （7）这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚
去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍
低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 （8）
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先
是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
1、第一段对周边环境的描写对文章有什么作用？（4分）
2、“我”在父亲的指导下爬下悬崖心理有什么变化？请你补充下列情节链，并在文中用横线划出相关句子。
我顿时＿＿＿＿→我的＿＿＿＿→我产生了一种＿＿＿＿＿＿＿。（3分）
3、父亲为什么不亲自上去救“我”？（5分）请你简短的评价父亲。（5分）
七、课外补充（5分）
数学老师出了一道奥数题，同学做起来都很困难，都想要放弃，学过本课的你会这样劝说他们︰“＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”（结合本课）
D2. 走一步，再走一步 习题相关答案
一、走进作者（5分）
莫顿〃亨特 美国 《宇宙间》《可怜的动物》《痛击》《心理学的故事》等
二﹑咬文嚼字，加点字注音并补空（一题0.5分，共5分）
闷（men ）热 训（诫） （耸）立 瘦骨（嶙）峋 （迂）回 头晕目（眩）（xuan ） （啜）泣 纳罕（han ） 小心（翼）（翼） 屡（l ）次 心（惊）肉（跳）
二﹑咬文嚼字，加点字注音并补空（一题0.5分，共5分）
（1）训诫：告诫，教导。 （2）嶙峋︰形容人瘦削。 （3）啜泣︰抽噎，抽抽搭搭地哭。
（4） 纳罕︰惊奇，诧异。 （5）小心翼翼 ︰谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。
四、主旨提炼（5分）
本文回忆“我”童年时的一次冒险经历，记叙了“我”在父亲的帮助下，一步一步地走下悬崖的脱险过程，使“我”深刻的感悟到：在人生道路上，艰难险阻并不可怕，化难为易，化整为零，把大困难化为一个个的小困难，一个个地认真克服小困难，化难为易，化整为零，终将战胜一切困难。
五、根据题意，大显身手（共15分）
（1）这是对“我”的心理描写，突出了“我”的恐惧、胆怯与害怕的心理。
（2）
（3）略