《眼睛的自述》健康课教案
教材理解：
这个主题针对小学生日常生活中存在读写姿势不正确，在家经常躺着看电视或长时间看电视等不良行为和生活习惯设置的，这节课通过对盲人生活的体验和对周围人的调查，让儿童体验眼睛在人们生活中的重要作用，从而树立保护眼睛的意识，掌握保护眼睛的正确方法，养成良好的用眼习惯。 设计理念：
在这节课中，我注意培养学生的参与意识，让每个小朋友都参与到活动中来，从趣味十足的猜谜语到师生一起做游戏体验眼睛看不见的感受；然后读一读儿歌；再比一比、评一评谁的读书写字姿势最正确，都能给学生充分的活动空间，让学生全身心的参与体验与实践活动，并在辩析、讨论中感受保护眼睛的重要性，掌握保护眼睛的正确方法。 学情简介：
一年级的学生年龄偏小，健康意识淡薄，随意性强，往往不知道如何保护自己，更不懂得如何保护自己的眼睛。所以本节课通过表演、游戏、模仿、示范等多种方法让学生理解正确用眼的重要性，在心里种下保护眼睛的幼苗，养成良好的用眼习惯。 教学目标：
1、知识目标：掌握正确的用眼方法和习惯。
2、技能目标：通过游戏感悟眼睛的作用，体会眼睛失明带来的不便，教育学生爱护眼睛。掌握新版眼保健操的姿势。
3、情感目标：培养学生形成良好的用眼习惯，预防近视的发生。 教学重点：
帮助学生认识眼睛的重要性，指导他们怎样保护自己的眼睛。学习眼保健操。 教学难点：
学习正确的用眼常识，自觉做到读写姿势正确，能够认真做眼保健操，养成正确用眼的习惯。
教学方法：猜谜激趣，组织活动，生生互动，师生互动，在活动中体验和学习。 教学准备： 计算机课件
课时安排：1课时 教学过程
一、谜语激趣，引入新课
1、 老师知道你们非常喜欢猜谜语，现在我们一起来猜个谜语。
课件出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。（打一五官） 生：眼睛
2、如果你是你的眼睛，你想怎样进行自我介绍呢？ 生：踊跃发言进行介绍。 课件出示：眼睛的自述
3、这是李老师的眼睛，想不想知道李老师眼睛的构造？听听我眼睛的自我介绍吧！（出示课件：李老师眼中的孩子们） 设计说明
用猜谜语的方式导入本节课所讨论的话题，能激发学生的学习兴趣。让孩子进行自我介绍了解眼睛对自己的帮助。 二、创设情景，体会没有眼睛的不便
1、眼睛的作用可真大呀！那没有眼睛会怎样呢？接下来老师想和同学们玩一个游戏 “盲人画画” 2、做游戏体验
（1）通过做“盲人贴鼻子”的游戏体验眼睛蒙住看不见了，感觉怎样？ 每个学生用事先准备好的眼罩蒙住眼睛，在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。然后打开眼罩看看画的结果如何？
（2）通过做“盲人写字”的游戏，全班体验眼睛蒙住看不见了，感觉怎样？ 3、小组交流，汇报体验结果
先以同桌为小组互相说说蒙住眼睛做事情的感觉怎样？然后全班讨论交流。 4、孩子们，没有眼睛的世界是可怕的黑暗的。（课件）看，各行各业都离不开眼睛。
5、怎样保护“我”？学生谈谈 （1）玩耍时不要伤害眼睛 （2）不近距离看电视 （3）不躺着看书 (4)不用脏手擦眼睛
（5）注意合理饮食，不挑食 三、掌握正确的读写姿势
1、师：在学习中，我们要怎样保护眼睛呢？ 生：要做到三个一。
师：是啊，要做到三个一，保持正确读写姿势。
教学预设：通过活动让学生懂得只有在合适的光线下和眼睛离书一尺远、胸离课桌一拳远、手离笔尖一寸远的距离下看书，眼睛才会舒服。
教学一首写字歌：一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼。（身坐正，头微俯，两脚微微分，胸离桌子是一拳，手离笔尖是一寸）。 2、 播放课件短片《预防近视眼》
“短片看完了，你学到了什么？在生活中你是呆呆还是棒棒？”生：答 师：虽然呆呆现在戴上眼镜后看得很清楚了，但谁能说说带眼睛会给我们带来哪些不方便呢？ 生：说。
师：同学们说得真好，那就让我们好好保护自己的眼睛，认真做眼保健操，永远不和小眼睛成为朋友。OK? 四、学习眼保健操
1、了解眼保健操的原理及注意事项 2、分解学习 3、完整操作 五、全课小结
眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让我们每个人都有一双明亮的眼睛。
《眼睛的自述》健康课教案
鞍山市铁东区青华小学
李 曾 一