张晶双
>指出:"写字是一项重要的语文基本功,对于提高学生的文化素质起着重要的作用．因此，就要从一年级开始激发写字的兴趣，教学生正确的写字姿势和怎样执笔，运笔，使学生掌握汉字的笔画，偏旁，结构的书写方法．逐步做到铅笔字，钢笔字写得正确，端正，整洁，有一定速度．
１.在写字教学中应突出教师的主导作用．写字教学中教师的主导作用突出表现为＂开导＂，＂指导＂和＂导向＂
（１）开导．在开导的过程中，教师可以搜集历代书法家王羲之，每天＂临池学书＂．还可以在教室内挂上一些优秀书法作品，让学生受到感染和熏陶．
（２）指导．指导是指教给学生写字的方法和技巧，一般有以下几种方法：
a.常规性指导．常规性指导它包括写字姿势，执笔姿势，运笔技巧以及汉字的笔顺，间架结构等．具体应做到：＂八字要领＂即＂头正，肩平，身直，足安，＂执笔的姿势有＂三指执笔法＂，＂五指执笔法＂等几种姿势．
b．总体性指导．指导学生练字，应该以＂九宫格＂或＂回宫格＂进行练习较好．写的字以三寸见方为好．
c．规律性指导．学生写字难免带有一种普遍性的，类似的书写毛病．教师要准确的把握这些规律及时进行指导．如学生在练字时，常＂选＂贴，选自己喜欢写的字．教师应指导学生逐个地进行练习．
２．导向．正确的导向可以充分调动全体学生书写的积极性．在小学阶段，应重点指导写好楷写．要循序渐进，练好深厚的基本功，为以后练写行楷，行书，以及草写打下良好的基础．教学中应做到因材施教，根据学生的实际情况和不同的兴趣，爱好进行个别指导，激励他们参与各种书法比赛，培养书法兴趣．
社会在不断发展，跨世纪的人才必须学习很多新的文化知识，而我们学习语文的一项基本功---写字，是必不可少的．