《想北平》教学设计
教学目标
1、反复研读，深刻体会作者对北平刻骨铭心的母亲般的爱和眷恋思乡之情。
2、了解散文对比手法，学习作者从平凡事物入手，抒写自己的主观感受和感情。 教学重点、难点
同上
教学设想
1、反复阅读，用原句解读，借助自己对生活的体验理解文本。
2、调整授课顺序，先找特点后梳理感情，让学生更好地把握文本。
3、借助多媒体，提升感悟。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入新课
今天我们学习《想北平》，作者老舍。北平指的是北京。大家去过北京吗？去过的同学北京留给你印象最深的是什么？（„„）没去过同学假如这个暑假去北京，你准备去哪些地方？（故宫、香山、什刹海、长城、天安门、烤鸭、天坛„„）这是我们眼里的北京，地道的北京人眼里北京是怎样的呢？今天我们随老舍先生走近他的“北平”。
二、作者简介
老舍，原名舒庆春，字舍予。他生于北京西城区，满族人。老舍一生68年中42年是在北京度过的。写了约计800万字作品，大部分是写北京的。代表作：长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》， 话剧《龙须沟》、《茶馆》。
三、检查预习
廿七(niàn) 什刹海(shí chà) 粘合(nián) 空旷（kuàng）
喘气(chuǎn) 橘子（jú） 菜圃(pǔ) 愧杀（kuì shā)
四、出示学习目标
1、反复研读，深刻体会作者对北平刻骨铭心的母亲般的爱和眷恋思乡之情。
2、了解散文对比手法，学习作者从平凡事物入手，抒写自己的主观感受和感情。
五、初读课文——走近“想念”
（浏览课文4—7段）
作者“想念”中的北平有什么特点？作者是怎样介绍这些特点的？
安适、温和、自然。
巴黎太旷——北京安适
巴黎使人疲乏——北平温和
——与欧洲的四大历史都城相比
“面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。”
（积水滩、城墙、嫩蜻蜓、小蝌蚪，这些普通的景物融入了作者的浓情富有了灵
性。北京对于同学们来讲，是首都，是一个见证中国历史轨迹的地方，可对于老
舍来讲则是生命的摇篮，北京对老舍来说是家。）
——融情之景的描绘
自然（建筑布置自然、花多菜多果子多）
“北平的好处不在处处设备的完全，而在它处处有空„„使它们成为美景”
——与巴黎对比
“墙上的牵牛„„雨后韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。”
——蔬菜的新鲜（物质上的清福）
“果子有不少是由西山与北山来的„„还不愧杀！”作者与美国橘子的对比中来称赞北平的玉李，显现出对北平物产的钟爱，语气非常天真，朗读时要读出那种热爱之中的民族自豪感。 ——北平的水果与美国的橘子对比（物质上的清福）
“采菊东篱下，悠然见南山”的环境清幽——与冒烟的伦敦对比（精神上的愉悦） „„
（在作者的想念中，北平的安适、温和、自然超过了欧洲历史都城巴黎、伦敦，可以与古代陶渊明“悠然见南山”的居所相媲美，作者为什么给北平这么高的评价呢？）
六、朗读课文——诠释“想念”
（朗读1—3段）
1、作者为什么给北平这么高的评价呢？
因为爱北平。
2、你从什么地方读到作者对北平的爱？
举例：
“可是，我真爱北平”作者急于直抒胸臆，可见爱的直白。这也是全文的感情基调，“文眼”所在，统摄全文。
——像爱母亲一样爱北平，母子连心。
“我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史。”
——作者与北平已是我心中有
北平，北平的故事里有我，二者相融为一体，难以分解。
“我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平”
——强调作者内心已经被北平占据了，已没有空间可以容纳其他地方
七、品读课文——深化“想念”
（品读最后一段）
好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀！
1、此句流露出作者怎样的情感？
“落泪、真想念”流露出作者对北平刻骨铭心的挚爱、眷恋、思念之情。
2、怎样才能解开老舍思乡的哀愁呢？
出示写作背景：
这一声呼唤，我们不仅体会到作者思乡之情的浓烈与急切，还看到他充满民族忧患意识战栗与伤痛。
3、让我们深情朗诵最后一段，再一次走进老舍的精神家园。
八、课堂总结
我们不仅仅要理解老舍先生的北平，还要从他的文章里，感受老舍先生对生活的态度。他是一个普通北平人，他关注了投入了，那些蜻蜓、蝌蚪就变得很亲切很有人情味……我们来一中一年了，又刚刚在家休息了20多天，离别一中的日子里，那些地方成为你最亲切的回忆？
九、当堂检测（15分）
1、本文的作者是 ，原名 。（2分）
2、给加点字注音（4分）
廿七 什刹海 粘合 空旷
喘气 橘子 菜圃 愧杀
3、作者“想念”中的北平有什么特点？作者是怎样介绍这些特点的？（举例）
（4分）
4、作者为什么给北平这么高的评价呢？举例分析（5分）
1、老舍 舒庆春
2、(niàn) (shí chà) (nián) （kuàng）(chuǎn)（jú） (pǔ) （kuì shā)
3、安适 自然 对比
4、因为爱北平。
十、作业布置
请大家把对临西一中的浓浓情意写一写。
板书设计 想北平
老舍
安适 温和 自然
爱