水平四田径教学内容理解

水平四田径教学内容的理解

摘 要：众所周知，田径类教材学起来枯燥无味，大多数学生不喜欢甚至厌恶阅读学习教材。然而，田径运动可以增强体质、抵抗疾病、增进健康，因此，实际教学中教师不能因学生不喜欢而删减田径教学内容的时数，更不能因为教材的枯燥，而放弃对理论知识的学习。那么，教师该如何理解与把握这类教材呢？以浙江省自编水平四体育教材为载体，阐述对教材中田径教学内容的理解，以供一线教师参考。

关键词：水平四；田径教学内容；理解

体育教学内容是根据体育教学的目标选择出来，根据学生发展需要和教学条件进行加工的、整理而成，在体育教学环境中传授学生的体育知识原理运动技术和比赛方法等理论知识。田径教学内容既与田径运动技能有直接联系，也与人的走、跑、跳、投等基本活动能力有内在联系，同时还与人克服障碍、进行竞争的心理要求有内在联系。因此，不应该单从竞技项目去划分、去分析田径教学内容，而应从文化、竞技、运动、心理体验以及发展体能作用等多方面去全面地理解、分析教学内容，并组织教学。这样才能更有效地完成教学目标，从而发挥体育既育体又育心的教育功能。

一、从文化层面理解水平田径教学内容

田径运动是人类对自身所创造的一种文化，也是创造健康的文化。从文化的层次看，田径运动作为一种个人和集体的运动项目，既有技术方面的层次，也有社会组织制度的层次，还有内在价值观念、