“中学生过洋节”校园大调查
一．调查背景
（一）．圣诞节的来临，无疑是西方国家庆祝的一大盛事，欢腾喜庆的气氛席卷全球。随着中国加入WTO 进程的加快，经济得到更充分的发展，文化得到了更充分的交流，洋节也逐渐为更多的中国人所接受。
（二）．每逢临到西方的一些节日，就会收到有无数的手机短信祝福节日快乐。尤其是每到所谓的圣诞节，在许许多多中国“现代化”的都市中就会掀起一片节日气氛，街上走着不少的白胡子的圣诞老头，几乎让人分辨不出自己是否还身处中国。还有同学在圣诞节那天戴上了圣诞帽！
（三）．圣诞节那天，一大早就能听见轻松热情的圣诞颂歌；同学们见面了，一句句“Merry Christmas”暖人心窝，大家都挂上了愉悦的笑容；教室也“穿上”了节日的盛装——这都是同学们精心的布置，使整个教室洋溢着浓浓的气氛；到了晚修下课后，同学们早早回到了宿舍，拿出自己的食物围成一圈开派对，有的还“冒险”地在门口等外卖„„同时，我们从学校德育处统计数据得知，就圣诞节当晚高一、三年级违纪情况明显比平时增加了一倍多，有的甚至深夜11点多还热闹着呢！
（四）．而在一些网页论坛上，不同层次的人也发表了他们的心声——“洋节泛滥，土节淡薄，实在令人忧虑！”“洋节的进入是开放的必然，有电影、书籍甚至商品做先导，加上商界推波助澜，其风行顺理成章。”“在提倡保护世界文化多样性的时代，中国人应该保持自己的传统。”
同学们对洋节的了解究竟有多少？他们又是怎么看待身边的同学过洋节呢？在该如何过洋节和我国传统节日这一问题上，他们又有什么意见与建议呢？带着这些问题，我们在全校范围内作了一个关于“中学生过洋节”的校园大调查。
二．调查方法 ：
本次调查分两种方式进行：一是问卷调查。共发放问卷280份，回收有效问卷263份，有效率为93.9%。调查对象为我校初一、初二、高一、高二、高三级部分同学（初三因考试不能顺利发放问卷）。二是个人访谈。采访对象包括学校领导、外教和我校部分同学。
三．调查的内容及分析
（一）对洋节的了解
随着经济文化的进一步交流，人们生活水平的提高，中学生过洋节越来越普遍。节日在一个国家历史发展过程中，逐渐成为人们所认同的日子。是非与否，请看我们的调查结果吧！在“你清楚知道日期的洋节有哪些”问题上, 同学们的回复如下图所示：
圣诞节和愚人节因其具有很大的趣味性, 加上媒体商家的渲染, 节日气氛浓郁，为七成左右同学所认知。母亲节、父亲节、情人节所占比例也不少。它们的认知率都超过五成。这些“人情味”十足的节日是表达感情的良机，热情澎湃的中学生自然有所重视。相比之下，宗教色彩较为浓厚的万圣节、复活节、感恩节受中学生的关注程度较低，但也有四成。 丰富多采的国外节目令人目不暇接，同学们对洋节的认识程度究竟有多深呢？在调查中，只有近三成的同学了解大部分洋节的来历，而70%的同学对此只是略知一二。要知道，节日的来历有利于我们把握其内涵，使我们更好地吸收先进的文化，而摒弃不良的外来思想。中学生不能纯粹为娱乐而过节，而是要通过过节来了解外国先进文化。否则，我们的过节就变成盲目的跟风。
（二）关于圣诞节
在“你是怎样过今年的圣诞节的?”的问题中, 表示参加集体派对的同学占23.19%,和好友聚餐或娱乐的有36.5%,买圣诞特色物品的也超过了三成, 互赠祝福的更是超过了一半, 只有32.32%的是没有特别节目的。由此可见近七成的同学都有过圣诞节。而现实生活中, 圣诞那天, 一大早就能听到了轻快热情的圣诞歌曲；上课的时候, 对老师的问候语也由“老师好”变成了“Merry christmas”；晚修后, 少数同学们甚至通过尖叫大喊的方式来表达心中的兴奋；部分同学以宿舍或班集体为单位举行派对, 买一些礼品自然就在情理之中了。那么, 同学们为圣诞节的花费到底有多少呢? 请看下图:
由图可见:有近70%的同学为了过圣诞节或多或少都有些花费, 其中28.5%的同学花费100元以上。只有32.32%的同学是基本不花费的。我们中学生作为消费者根本就没有经济收入的来源，100元对于我们而言已经是不小的开销了。那么, 他们花费的动机又何在呢? 在“你认为周围的同学过圣诞节主要是为了什么?”的问题中,42.55%的同学是为了表达感情, 增进彼此友谊的。看来, 圣诞节以成为一个温馨浪漫的代名词了。而近40%的同学是为了凑热闹和休闲娱乐的。这与部分中学生对过洋节的实质意义了解不多有直接的联系。
（三）关于愚人节和父母亲节
中学生过洋节更重娱乐。从问卷调查我们了解到, 八成的同学赞成过愚人节, 而近70%的同学曾被愚弄过。同学们反映:愚人节当天能够得到更多的消遣。愚人节在一定程度上能缓解学习压力。有同学表示:被人愚弄也能感到幸福。但有8.37%的同学是坚决反对的。在访谈中, 一位男同学愤然的说:“上一年的愚人节, 我被人愚弄了5、6次, 最可恨的是一位同学拿了我的钱包, 我为此而吓得半死。到第二天, 他才笑嘻嘻的把钱包还给我, 过愚人节伤害了我们的感情。”虽然说愚人节当天被人愚弄不能生气, 但中国人的思想与外国人的观念毕竟是有所不同的, 所以我们过愚人节应该以尊敬他人, 促进感情交流为前提, 不然过这样的洋节就适得其反了。
父亲节和母亲节是人情味较为浓厚的西方节日, 而且大部分同学通过节日的祝福都能对父爱与母爱有了一个较为清晰的感性认识。一支纯洁的康乃馨, 一句发自内心的祝福, 往往会使父母感动不已。据调查数据显示,86.3%的同学都愿意在父亲节和母亲节给父母送上节日的祝福。而且, 教育人士也推崇中学生这种做法。他们表示:“这个温馨的节日是父母与孩子关系的黏合剂, 能修合两代人间的代沟。”但问卷也显示：有17.5%的同学是都不会过父亲节和母亲节的。这里面有着多方面的因素，我们就不加以探讨了。
通过对数据的进一步分析，我们还了解到初中生对父亲节和母亲节的重视程度要高于高中生。其中, 女同学的比例比男同学的稍大。这一现象是否表明了年龄和性别的差异也会引起同学对父母的感情有所不同呢？这一点值得我们去深思。
（四）关于洋节的影响
由调查可知，同学们认为过洋节的影响是以积极为主的。见下图：
由图可见，大部分同学可以正确看待过洋节这一现象，既能看到有利方面，也能发现不足的地方。的确，任何事物都有两面性，中学生过节也一样，它使社会创造更多商机，促进了经济增长，也促使了大家对西方文化有更多的了解。但也有少数人担忧，过洋节会使中学生产生崇洋媚外的不良心理。而在现实生活中，我们也看到了个别同学对外国的东西过分推崇。有同学就这样说道：“中国传统节日太没意思了，外国的节日就好玩多了。”
（五）洋节和传统节日
当问及 “ 你最喜欢过的节日是哪个 ” 问题时, 排在前五位的分别是春节、十一国庆节、圣诞节、中秋节和愚人节。见下图：
其中春节的比例遥遥领先，高出第二位国庆节50个百分点。这是什么原因呢？在个别访谈中，有同学说到：“过春节是我们最重要的节日，而且还有个比较长的假期。”看来，节日放假时间的长短也是影响同学对节日喜恶的一个重要因素。如果说国庆节之所以比较受捧也是受假期影响，那么同是放7天假的五一国际劳动节为何受青睐的比例却低得多？其实，这还与节日对于同学们的密切程度有关。毕竟，国庆节是值得每一个中国人庆祝的，节日的气氛也浓的多。相比之下，五一劳动节的节日味在同学们的心中就淡多了。
而在五个最讨同学欢心的节日中，圣诞节和愚人节的魅力也不容轻视。近几年，周围的确有越来越多的同学喜欢过洋节的了。这也与一些洋节过节形式新颖有趣，迎合同学们的口味有关。有同学说：“过中秋就吃了月饼，过端午就吃个粽子，过春节就吃个团圆饭，十几年吃都吃腻了！还有，现在春节连鞭炮都不准放了，还有什么意思！”这位同学在一定程度上说出了许多人的心声。的确，传统节日的过节方式比较陈旧单一，气氛越来越淡。另外，商家和媒体的大力吹捧也使得像圣诞节这样的洋节越来越深入人心。看来, 如何过好传统节日和吸收接受洋节已经成为一个问题。
四．调查的建议 ：
在目前越来越多的学生过洋节的情况下，如何引导学生树立科学的节日观，变得越来越重要。
环顾现在的社会，过洋节的基本上都是青少年。“玩”是现代人的宗旨，过愚人节、圣诞节是青少年玩的方式。宗教对西方人来说是神圣的，对中学生来说只有新奇感，基本上成为一种娱乐。所以，引导学生如何去“玩”，就是引导学生树立科学节日观的关键。
1．我们要知道中学生过洋节的风气的形成，社会是一个很大的因素。所以引导学生树立科学的节日观，社会有着不可推卸的责任。
那么，到底社会应该如何去引导学生呢？
社会对于洋节应持一颗“平常心”，不应产生过于热烈的反应，但是也不应抵制。
现在中国要发展，所以必须面向世界，实行开放政策，这将必然导致外来文化进入中国，洋节就是其中的一个例子。我们应该看到洋节的积极的一面，如它可以使我们增进人与人之间的感情、为消费带来一个热点等等，因此我们不应抵制洋节。但是有的人担心洋节会使我们的传统节日的丢失，但是外国的习俗，包括节俗，传到中国，有一个本土化的过程，他们会在我们特有的习俗环境中发生各种各样的变异，以适应中国的国情。国外的节日传到中国，对于中国传统的节日或多或少会有所冲击，这是正常的。感叹传统在不断地被丢失是不必要的。
不过，对于洋节，社会的过分宣传却会导致学生花费过大，影响学习和工作。如现在很多商店的圣诞优惠、圣诞送礼等活动，都很容易吸引学生的心思，使他们在学习上不能专心，而铺天盖地的广告，也会使学生忙于搞庆祝活动而影响学习。
所以，在洋节期间，社会上适当的宣传，营造节日气氛，可以促进消费的增长，但同时，应保证这种消费的热潮不会流入校园。而在中国的传统节日上，则可以加大宣传力度，使学生能快乐地过节之余又能多点了解中国的传统文化。
2．引导学生树立科学的节日观，学校也扮演着一个重要的角色。
学生们除了放假以外，一天中大部分时间都会在学校度过，学校的教育，对学生们有着很重要的影响。学校领导彭元珠书记接受电话采访时说:“学校根据上级文件的有关指示精神严禁中学生利用过洋节的机会参加宗教的相关活动，如唱圣歌，做礼拜等。但是我们对于西方文化应该持有一种理解宽容的态度，以过洋节的方式表达彼此之间的情感还是允许的。学校也不会禁止同学们互相的祝福„„”看来，我们学校的方针政策还是很合情合理的。只是同学们大多都不太清楚学校的有关规定而已。在这里我们想向学校提一个小小的建议：希望学校能够就“过洋节”这一问题和全校师生作有关政策的宣传，让同学们能够过洋节时能够过得安心、开心。
除此以外，学校应在中国传统节日时，开展形式多样的活动加强传统文化的教育，增强我们的民族自豪感，增强我们过传统节日的兴趣。例如，清明节瞻仰烈士陵园，端午节举行包粽子比赛，五四青年节可以进行征文比赛等等。
3．家长对学生的影响力也不容忽视。引导学生树立科学的节日观，家庭的引导也是一个很重要的方面。
家长是子女的第一任老师，家长的言行和教育会在学生的脑子里形成一个根深蒂固的思想。有的家长在节日庆典上很喜欢铺张浪费，那么，他们的子女就很容易有样学样。所以，家长必须在身教和言传上使子女形成良好的节日消费观和价值观。无论是洋节还是传统节日，良好的消费观和价值观对于我们学生来讲都是需要的。
4．最后起关键作用的，还是学生自身的认识
无论外界的影响怎么样，最终的决定权还在学生自己手里，自身的认识到底是怎样，就直接影响着自己的行为。学生自己应提高认识，从多个方面去看问题，避免盲目跟风、盲目消费等行为。同时要尊重我们的传统节日，不要把洋节放到比传统节日还高的地位上。 无论怎么说，现在青年人热衷于过洋节，却反而不太重视中国的传统节日以成为一种社会现象。我们传统的节日本来就少，如果不好好保存，就可能渐渐丢失。外国对自己的传统节日过起来有板有眼，而我们，就有些惭愧了。建国后，我们的法定节日有：元旦、春节、妇女节、劳动节、青年节、儿童节、建党节、建军节、国庆节。而我们炎黄子孙的传统节日——元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节则未列其中。除了春节之外，其他列入法定节日的那些都不是我们的传统节日。都有一些“红色”。多数人觉得这些节日的人情味太淡。而春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳，哪一个不是重亲情，极富人情味的？虽然，使这些节日失去“味道”的有政策上的因素，但是“心之所向”才是使这些节日有“味道”的关键。
五．调查后的启示 ：
总之，社会、学校、家庭和学生自身必须形成合力，引导学生树立科学的节日观。科学的节日观，在我们中学生看来，应该具备以下几点：
在认识上，客观辨证、全方面地看待。对于洋节，有的就我们中学生而言，带有积极意义的，如父亲节、母亲节，我们就应该过；而有的不适合我们中学生过的，如情人节，我们就不应该过了；而对于圣诞节这种带有宗教色彩的节日，我们应以真诚的祝福为主，不应和宗教沾上边。对于传统节日，我们应该肯定它们本身具有的深厚的文化底蕴，并不比洋节差，如端午、重阳等节日都是很具人情味的节日。我们不应产生“外国的月亮比中国的月亮圆”的心理。所以，我们在过传统节日时，就可以借鉴洋节日那些新鲜的、娱乐性强的形式和重视人与人之间的情感交流的内容，同时摒弃洋节日所带来的恶作剧形式、宗教内容等负面影响。
在行动上，要避免盲目消费，在过洋节时随大流等误区，并应积极响应传统节日期间的传统活动。因此，学校应教育学生如何区分哪些节日应该过，哪些节日不应该过，就相关政策问题上做足宣传。在一些传统节日里，学校应举办以娱乐为主的有节日特色的活动。另外，在管理上要维持正常纪律，不应让学生过分放纵。在一些适合我们中学生过的洋节日里，还应引导学生如何过节。对于我们自身而言，就要提高认识，在过节时应自觉遵守纪律，保证不影响学习，并且在过节中避免铺张浪费。