专
业
人
物
访
谈
录
一、 前言
学校为了让我们及时了解社会就业现状，从而及早规划人生，积极为未来的
事业做准备，为我们开设了职业生涯规划与就业指导课程。通过课上老师的讲解，我对动物医学专业的教育与就业现状„„，在升本后的学习，专业性将更强，学
习的知识与将来的就业方向也更加接近。然而，作为学生，我们生活在一个相对
独立且简单的环境。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”没有亲身的经历，就无法清楚地了解当今就业形势的真实状况，就只能让自己继续隔绝于社会之
外。社会的复杂多样，变幻莫测，是在书本、网络和学校里无法感受和洞悉的。大学只不过是一座象牙塔，我们进入了这里，总有一天要走出来，想在这个社会
上安身立命，一份稳定的工作必不可少，然而，无数的大学生毕业之后走进社会，在应聘求职甚至于对自己的职业发展方向方面，都觉的迷茫，面对汹涌的社会大
潮不知所措。其中一个重要原因在于，在大学期间，他们心中并没有为自己的未
来做一个清晰明朗的、可量化的打算。为了避免这一重复过无数的局面发生在我
的身上，从现在开始，我就要对自己的将来做一个明确的打算，为了更好地对自
己的未来做规划，获知就业的相关信息以及认识职场、了解职场，进一步了解社
会，获取关于未来工作行业的现实且专业的信息，我特别采访了我的班主任刘燕
菲副教授。通过和她的谈话，我改变了一些旧有的错误观点，对未来的就业前景
有了新的认识与思考，对自己的人生有了具体而崭新的规划。
二：人物介绍
访谈对象：天津农学院副教授 （以下简称刘）
访谈时间：2011年月日
访谈方式：面对面
访谈地点：学校办公室
三、摘要：
刘燕霏，女，副教授。1993年7月获沈阳农业大学农学学士学位；2001年
12月获东北农业大学预防兽医学硕士学位。1993年7月 至 2004 年12月在中
国农业科学院哈尔滨兽医研究所工作，曾先后在猪萎缩性鼻炎课题组、猪胃肠炎
课题组从事猪呼吸道和消化道传染病的科研及开发工作。主要从事猪支气管败血
波氏杆菌、产毒素多杀巴氏杆菌、胸膜肺炎放线杆菌、猪传染性胃肠炎病毒、猪
流行性腹泻病毒、猪轮状病毒和SARS病毒分子诊断与免疫预防，参加或主持国
家自然科学基金、农业部和中国农科院等科研项目7项。2005年3月至2006年
6月在美国肯塔基大学兽医系进修，主要从事马链球菌ELISA 诊断方法的建立、犬链球菌基因组文库的构建和筛选、马链球菌Mac蛋白的研究、马链球菌补体结
合试验方法的建立等研究工作。2006年7月任教于天津农学院动物科学系，承
担动物性食品卫生学、畜牧专业英语及美国文化与生活等课程。累计发表论文
30余篇，现主要从事动物传染病的免疫预防及与食品卫生关系密切的重要微生
物的检测等研究。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的重任，承担培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚与
人民的教育事业。教师对学生进行思想品德教育是每一位教师的责任，教师要树
立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使
教师的言教发挥更大地作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到
所学到的尊则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。
关键字：教师访谈
四、 访谈总结
首先要深深感谢刘燕菲老师，为了不耽误她宝贵的时间我只问了几个较
为封闭的问题，但她一直鼓励我多问几个问题，希望她的回答对我的职业生
涯规划有所帮助。
五、 感悟
采访时刘燕菲老师以自己的职业为荣，在她看来成为教师教书育人体现了她最大的
人生价值，教师是塑造年青一代灵魂的工程师，教师不仅向学生传授文化知识，而且要
对学生进行思想品德教育，塑造年轻一代美好的心灵。教师的思想品德和世界观通过具
体的教学教育工作影响学生，从而造就出掌握一定文化，具备一定道德品质和精神面貌
的社会成员。虽然每个时代的道德水平最终决定于该时代的经济关系，每一个体系的思
想观念也受着复杂社会关系的影响，但是，教师的教育对学生的品德发展产生直接的强
烈的感染作用。因此，教师必须有高尚的生活品德和职业道德：爱国守法，热爱祖国。
热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守
教育法的法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。爱
岗敬业，忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高
度负责。遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良
好品行，激发学生的创新精神，促进学生全面发展。崇尚科学精神，树立终身学习理念，
拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教
育教学水平。
六、 访谈记录
1、刘老师，你好！万分感动，你能留点时间和我们聊聊。其实平时我们都
知道，刘老师你忙得不可开交，但是知道归知道，我们并不了解你在忙
什么，为啥这么忙，而且忙又是为了什么？
2、您是如何找到这份工作的？您的主要职责是什么？
就您的工作而言，您最喜欢什么，最不喜欢什么？对生活有怎样的影
响？
3、您在学生时期有什么兴趣爱好呢？这些兴趣爱好为您今后的事业是否打
一些基础呢？
4、您认为您的工作场所有哪些特性？
5、说到要在社会上立足，这也是我们大学生感到压力的一个词语。您已经
有了一份自己的事业了，能为我们讲讲，你觉得要胜任大学教师这个职位，需要
具备什么条件。（在这个职位上如果想获得成功必须拥有并保持什么样的能力？）日常面临的问题是什么？什么最具挑战性？
6、人人都说，接受教育多读书是改变人生命运的金钥匙，名牌大学毕业，
一份令人羡慕的工作，你觉得读书改变了你的命运没有？（和您接受大学教育有
相关性吗？）
7、目前，行业内要求从事这份工作的人应该具备什么样的教育和培训背景？您
所在的单位会对刚进入该领域工作的员工提供培训和帮助吗，具体说明
8、从事这项工作需要的个人品质、性格和能力同别的工作要求有什么不同吗？
9、接受教育的确有帮助我们找到一个待遇更好的工作，就你现在工作待遇，你
满意吗？方便给我透露一些你目前待遇方面的信息么？比如福利，上班时间，
工资，保险。。。（对于您的职业，您有什么满意与不满意之处？）
10、 从事这份工作实现了您的人生价值了吗？您的家庭对您现在的工作满意
吗？
11、 这个行业的人才供求关系怎样？男女求职者在这份工作上的机会均等
吗？
12、我：社会令我敬仰也能我畏惧，向往他的千姿百态，畏惧他的冷漠无情。这也我普遍大学生心理上的一个无奈吧，憧憬又胆怯。能给我们当代大学生一些建议，为日后在社会上立足，应该怎样度过接下来的大学生活。
您认为这个行业的工作方式会因为科技进步，经济的全球化而在将来发生哪些变化？
问：您在这个职位上，如果想获得成功必须拥有并保持什么样的能力?
问：您认为做好这份工作应该具备哪些知识、技能和经验？
问：目前，行业内要求从事这份工作的人应该具备什么样的教育和培训背景？ 问：这种职业需要什么样的技能和其他能力？有什么样的要求？
问：就您知道的情况而言，我所学的数控专业可以进入哪些领域工作？
问：我们现在还未毕业，现在可以通过什么方式、提高哪些技能或素质，以便日后能
进入机械行业呢？