怎样让学生爱上英语
作为一名新英语教师，我认为我最先考虑的就是让学生怎么样才能爱上学习英语。今年我任教三年级的英语教学，三年级的学生比较活泼好动，并且是刚刚接触英语的学习，对英语感觉比较新鲜好奇。所以我觉得让孩子们学好英语的重中之重就是让学生们爱上英语。那么，怎么样让学生爱上英语呢，我总结为一下几点。
一、让学生爱上老师——教师要有自己的人格魅力
要想让学生爱上学习英语，首先得让学生喜欢上自己的英语老师。所谓“亲其师，信其道”。教师是人类灵魂的工程师，那么就要用人格魅力来影响学生。当一个教师的人格魅力在学生中引起共鸣后，学生就会像铁遇见了磁铁一样，对英语的教学就水到渠成了。既然让学生们爱上教师，那么教师就应该提高自身的修养。针对提高自身素质，我认为应从以下几方面做起：
1、高要求，高标准，提高自身教育素养
高要求就是在给自己定目标时，要高。只有给自己制定一个高起点的要求，才能使自己有大的进步。高标准就是给自己定目标评价时标准要高。这样才能督促自己按照高标准完成。只有做好这两点，才能使自己不断进步。
2、提高自身道德素质
除了在英语专业上要有较高的素质之外，也要有较高的道德素质。上课时，尊重每一个学生，平等对待每位学生，要注重培养学生学习英语的积极热情。课后要与学生沟通，了解学生们心中所想和疑
惑。多关心学困生，因为这些学生更需要教师耐心、细心的辅导。在课上，让他们多一点成功的体验，在课后，多辅导，多鼓励。 这样，慢慢地等他们看到自己的进步后，一定会有兴趣去学的。
二、让学生爱上英语——在课堂教学中激发学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师，只有有了学习英语的兴趣有一种动力，去积极主动地学习，去探索。因而，激发学生英语学习兴趣显得格外重要。那么，怎样才能激发学生的学习兴趣，我觉得可以从以下几方面考虑。 游戏：三年级的孩子们年龄小，好动，反应灵敏，喜欢模仿。根据孩子们这些心理和生理特点，我认为课堂游戏容易引起学生的兴趣。在教学中我就充分利用游戏有效的激发学生们学习英语兴趣。比如在学习数字时，我把班里分为男女生两大组，玩“喊数抱团”的游戏。老师用英文说“three”，那么三个同学抱在一块。通过这个游戏，学生能集中精力听，提高他们的听力。
歌曲：孩子们有好奇、好动、好玩、好模仿的天性，因此创造轻松愉快的氛围可以使我们更为顺利地组织英语教学。歌曲是一种鲜明、生动、形象的艺术形式，它的这种特殊的艺术形式特别符合儿童的心理和年龄特点，是活跃课堂气氛的一种比较好的方法。在教学中，把每节课的重点串联成英语歌曲，不仅能调动学生主观能动性，营造良好的学习英语的氛围，使学生处于主体的地位，还可以使学生们开动脑筋，积极思考回答问题，做课堂的主人，使他们在轻松状态下，主动地接受教育。比如学习“Point to„”句型时，我们通过学习歌曲“ Please stand up.”在这首歌曲中巩固“Point to„”句型，
学生边做指令，边唱歌曲，很快的就掌握了重点句型。
chant：chant具有朗朗上口、节奏感强等特点,小学生们很是喜欢。对于刚刚学习英语的小学生来说,恰当地使用chant能充分的调动学生。chant可以增强语言的趣味性,帮助学生更好地记忆所学知识。在外研版小学英语教材中,每节课的活动一大都是以chant开始,所有我们要合理使用chant,发挥chant的重要作用。我在教学中多把chant作为课堂小结，比如说，在学生们初学现在进行时的时候，课堂小结时我自编小chant：Dance, dancing. I’m dancing. Run, running. He’s running. Jump, jumping. She’s jumping. Sing, singing. It’s singing.在chant中即总结了-ing的变化方法，也总结了现在进行时的运用。
以上是一些我在英语课上应用的教学方法，教无定法。除了这些，还有许多韵律、绕口令等等。在教学中，就应该多动脑筋，创设要好的活动环节，调动学生，让学生积极主动的学习英语。
总之，“兴趣是最好的老师”。我的追求就是让学生爱上英语。在今后的教学中我会用自己的人格魅力为学生做出表率，用丰富多彩的课内外活动吸引学生，用自己的爱来感召学生，让学生积极、主动、自信地学英语，同时让学生们快乐地学习英语，最终让学生从“要学英语”变为“爱学英语”。
赵明明 [1**********]