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高三学生心理辅导个案
从50名跌到500名，对他打击非常大……
说起来，晓春是家里的老大，比起学习成绩很差的弟弟，他可是父母的掌上明珠。从小到现在，学习上的事没让父母操过心，什么坏习惯、坏毛病都不沾边。在初中升高中时，有一次几所学校联合举行比赛，由于晓春成绩好，直接免试就上了高中。
同时，当地教育部门规定，像晓春这样的学生上高中，三年学习期间的各项费用全免，这样一来，他三年能为家里节省一万多元。但是，如果在考试中排位太差，就不会给三年全免的优惠了，晓春的压力太大了。
实际上，现在的在校生，特别是就要面临高考的学生，哪个没有压力？可以说，每个人压力都很大，都要给自己加压，都要拼命学才能考出好成绩。晓春的爸爸觉得儿子是在逃避紧张的学习，他不相信这些压力就会真的让他儿子不去上学。
在求助心理专家的访谈现场，心理学家杨凤池教授决定先对晓春的压力状态进行分析。结果从图表上看出，晓春将压力分成了三个部分，父母给的压力占了30％，学校的压力占了20％，而自己给自己的压力占了50％。
来自父母的压力，主要是家里对他的指望，替孩子憧憬一下未来，这好像没什么大问题；来自学校的压力，主要是同学之间的竞争，这也很正常。问题是有一半的压力来自于自己，这又是指哪方面呢？晓春认为，自己觉得比较聪明一些，就应该在学习上处在比较高的位置上。
他说：“我们学校是分科的，波动性比较大。我如果排在前200名还可以接受，但我的成绩并不稳定。最近这一次考试，只考了500多名，对我打击很大。”
晓春说到他所在的学校，全年级共有23个班，有2000多名学生。他原来的学习成绩，一直都排在全年级前50名之内，而这次跌落到了500名之外，这完全出乎他的预料，对他打击非常大，觉得自己退步了，也就不想去上学了。
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晓春说了这样一件事。在高二时，学校让每个班前10名出去照相，照片则由学校教导处作为一种表彰，很气派地挂在学校好几个地方，甚至挂到各班级的楼层过道里，向所有师生展示荣耀。
当时，晓春考到了前10名，就出去照相了。可后来几次都没考到前10名。当老师在自习课上叫同学出去照相时，看着他们一个个很开心地走出教室，晓春就感觉到有许多同学在看他，面子上很不好看，觉得十分沮丧。
有一次他还为此事离家出走了。一整夜爸爸妈妈四处寻找，也没下落，直到第二天，晓春的妈妈终于在一个废弃的破房子里找到了他，看着被蚊虫咬得身上青一块紫一块的晓春，妈妈心疼地抱着他失声痛哭……
晓春深知爸爸妈妈祖上世代都是农民，家里经常这样说，他们几辈子都没出过一个大学生，就看我这一代了，而弟弟学习成绩很差，那就是指望我了。爸爸的理想是，指望自己能考上军医大学。
但对晓春而言，就算家里不给他这样的压力，也会把父母那30％的压力全加给自己。本来自己就有50％的压力，现在又加30％，就有80％的压力压到了他的肩膀上，他能承受得了吗？
心理症结：要么就成功，要么就完蛋
晓春的爸爸这样说：“晓春非常要强。小时候，我下班回家，空闲时教他下象棋，省得他到外面去乱跑。教会了以后，他慢慢地就跟弟弟两个人玩起来了。可是，当哥哥的他却不让弟弟，如果是弟弟赢了，他就在那里哭起来。他也不悔棋，干脆就不来了，他受不了那个打击……”
心理专家分析说，按照一般性理解，所谓好强、要强，都是说上进心强，有追求成功、追求进步的意思。但真正的好强，是在逆境中也不放弃希望。
比如说，我只考了500名，哪怕600名，我也不气馁，还接着努力，看自己到底缺什么，差距在哪里，哪怕少吃饭、少睡觉、少休息、少娱乐，我也要把成绩补上去，这才叫好强。
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而另外一种要强叫虚荣心强，这是指我没好好学习，就想要得第一，为了沾沾自喜的面子，我也努力一把，如果侥幸得第一，或者得了好成绩，自然开心，达不到期望的目标就灰心丧气，这就是虚荣。
从晓春的成长环境看，可能在他很小的时候，在幼小的心灵里灌输的都是要强、要争气、要给家族争光。
这在他内心种下了这样的种子，我要不能打拼出来，我们家就完了，因为我弟弟也指不上，上几辈人也没大学生，就指着我将来出人头地，给这家族光耀门庭了。而且，更因为他从小学习一直不错，老师认为他很聪明，家人又认为他很努力，他就是全家的希望。
这样一来，就更强化了晓春特别偏激的想象，就是我非得要弄一个完美的结果出来不可，一旦破坏了完美，我就要放弃掉。
这可能只是解释晓春为什么一次考试失利就不想上学、觉得压力太大的表面原因，内在的心理线索却恐怕与家长的行为有联系。妈妈遇到困难，就采取自杀的态度，那晓春遇到困难，就应该休学，这多么合乎逻辑啊。
其实，这都是一种逃避的方式，妈妈潜移默化把这一种对待困难的方式教给了晓春，要么就是成功，要么就是完蛋。这两个极端好像没有一个中间值，他不能失败，不能承受失败。
在此，我们要给妈妈的建议是，一个做母亲的人，其实在儿子心目中是相当重要的形象，儿子是不是有信心、有毅力去克服困难，跟妈妈遇到困难时的表现有很大关系。
不仅对儿子，就是对你个人生活中的困难，你是否充满了激情、充满了信心去克服、去战胜，孩子都会受很大影响。所以，这一次你用侥幸自杀未遂的方法，让孩子决定去上学，让孩子看到的是你害怕困难、遇到困难就退缩的消极样子。
父亲也有问题，家里出了这种事，父亲默默无语，什么都不说，然后妈妈又用这种极端的方式，晓春最后会无所适从的。因为他毕竟年龄小，也没有更多的人生经验，或是受挫折的经历。
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在这时候，其实父母就是一个榜样，可以给儿子多些这方面的影响，告诉他我们受过什么样的苦、遇过什么样的难，我们是怎么扛过来、挺过来甚至熬过来的，这对儿子会产生积极的影响。
对晓春来说，父母该从哪儿找到让他继续想学习的突破口呢？专家建议，不要给孩子增加太多的思想包袱，告诉他考得好与不好没关系，只要你努力了，就可以了，让他解开心里的疙瘩。
而晓春自身，要努力克服极端性的思维方式，把这一次挫折由坏变好，锻炼自己承受挫折的能力，不气馁、不灰心。
很多人，在他们人生中经历的挫折越多、越大，他们迈向成功的动力也越大，因为他们坚信一个人在最困难的时候咬牙坚持住，就离成功的目标不远了。