贱卖海张五教学设计

一、情景导入

出示打油诗（课件）请同学们读一读这首诗，你从这首诗中得到了那些信息？

今天我们共同来学习5、贱卖海张五，看看这两个主人公之间究竟发生了怎样的故事？

板书课题。

二、学导结合

1、请同学们打开书，对着课本听课文录音（课件）标注自然

段，注意下列词语的读音。

估衣：出售的旧衣服或原料较次，加工较粗的新衣服。

2、再读课文，思考下列问题。（课件）

（1）想一想课文写了一件什么事？用自己的话概括一下。

（2）课文中这两个人物你更喜欢谁？为什么？

（3）这两个人物各有什么特点？

既然大家那么喜欢泥人张，也一定喜欢他的作品，我们一起来欣赏一下。（课件）

3、精读课文

（1）海张五狂妄、横冲直撞的性格在文中有哪些描写？把句子画

下来。（课件）

中间……横冲直撞往里走。

跟着就是……拿泥人张找乐子。

他朝着正走出门的……贱卖都没人要。

（2）泥人张怵海张五吗？从哪可以看出来？

（3）面对海张五的挑衅、侮辱、泥人张是怎样回报他的呢？（海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边把那些话在他手里的泥上全找回来了。）你从中看出了什么？

他是怎么用手找回来的呢？把这段中表示泥人张动作的词找出来。从这些动词中你可以看出什么？（捏得很快，没把海张五当回事）

他捏得快，质量怎么样呢？（比海张五还像还长五）说明了什么？（技艺高超）你能用一个词来形容泥人张的手艺高超吗？

（4）思考：（课件）泥人张和海张五的较量最终是谁赢了？他是怎样赢的？赢得精彩吗？你能用打油诗里的一句话来概括一下吗？（找乐反被乐）

对于这个结果你有何感想？生1：我觉得人应该有最起码的准则，那就是要尊重别人。

生2：不应轻视任何人，也不应让任何人轻视。

生3：他始终告诫大家：人没有高低贵贱之分，人与人之间应该平等共处。否则换来的将是别人的厌恶和远离

师：到此为止，泥人张智斗海张五的故事才算告一段落。那么，对比两个人物，我们说泥人张虽身在俗世，出淤泥而不染，堪为“奇人”。板书：奇。而海张五家虽有万贯，也不过是“俗夫”一介。板书：俗。

回家把这个故事讲给你最喜欢的人听。