16 丝绸之路的开辟
课标内容
讲述张骞通西域等史实：认识丝绸之路在中外交流中的作用
教学目标
知识与能力
张骞两次出使西域 西域都护的设置 丝绸之路的开辟
1、 通过观察《张骞第一次出使西域示意图》《丝绸之路》等图，培养正确认读历史
地图的能力
2、 通过回答张骞通西域会遇到哪些困难，培养结合历史背景进行合理想象和发散
思维能力
3、 通过回答我们生活中哪些物产是通过丝绸之路传过来的，培养联系生活理解历
史知识扽能力
过程与方法
1、 感知西汉时西域各族的生活状况、张骞通西域、西域都护的设置、丝绸之路的
开辟与中外交流等史实，积累对西汉开发西北和开辟中西交往要道的认识，理解西汉是一个富有创新意识和勇于开拓的时代，中国早在汉代就开始开发和管理西北，并开创了对西方的联系
学会观察和运用历史地图的方法、对历史情景进行合理想象的方法 2、
情感态度和价值观
学习张骞、班超的报国思想、无畏勇气和开拓精神
认识到西域各族人民对本民族地区开发作出了重大贡献，中华文明是中国境内各族人民共同创造的
3、 认识到西域人民向往汉朝，中华民族是具有强大向心力和凝聚力的伟大民族
4、 认识到中国很早就开始了对西北的管理和开发，新疆是中国领土不可分割的一
部分
5 认识到丝绸之路开辟了中西交往的历史，在中西经济文化交流中起了桥梁作用，中国人民很早就具有对外开发的意识和和平外交的精神 1、 2、
重点难点分析
一、重点分析
张骞通西域，既沟通了内地与西域的联系又对西域都护设置具有奠基作用，同时也为丝绸之路的开辟创造了条件，因此作为本课的重点。对这节内容，可从西域的概念、基本情况；张骞通西域的过程、意义和体现的精神几个层次去分析掌握
二、难点分析
1、 为什么说西域都护的设置标志着今新疆地区归属中央政权的开始（课本73）
2、 丝绸之路的开辟
要求认识其意义，再者，丝绸之路路线复杂，交流的物品比较繁杂，所以成为学习的难点
可从丝绸之路开辟的条件、路线、沿途的艰辛、丝绸之路开辟的意义和东西经济文化交流几个方面去把握
课时：一课时
导入：
师：首先请大家听一段民歌《大阪城的姑娘》会唱的同学就跟着一起唱，不会唱的同学就跟
着打打节拍好吗？
师：告诉我这是哪个地方的民歌呢？
生：新疆
师：对。那同学们想不想了解新疆的历史呢
生：想
师：那好，今天我们要学的就有这方面的内容，打开书本第72页，一起来学习第16课――丝绸之路的开辟
首先快速的阅读“张骞出使西域”这一标题的内容，思考两个问题
一、张骞通西域 阅读思考
1 西域的范围、基本情况
2 张骞出使西域的时间、目的和意义
授新
好，看到这里。今天的新疆在汉朝时被称为西域，谁来告诉我西域的范围？
（多媒体显示）一、张骞通西域
1 汉初的西域
西域范围图
生：玉门关阳关以西、葱岭以东、巴尔喀什湖以东以南、天山南北的今新疆地区称为西域 师结合学生的回答在西域范围图上指出相应地点
师：这是狭义上的西域，广义上的西域还包括葱岭以西更远的地方。
（指着西域范围）哪位同学能说说西汉初年西域的基本情况吗？
生：略（师在学生回答过程中补充：象金庸先生《射雕英雄传》中写到的汗血宝马就是这个地方的名马）
师：我们总结刚才同学们的回答知道西汉初年西域有30多个国家，有农业、畜牧业，但国家规模小、经济规模不大，物产丰富。西域在西汉初年与西汉是隔绝的，为什么？ 生：路途遥远、匈奴阻隔、汉初国力不强，实行休养生息，不太注意外部世界
师：到了汉武帝时期西域与汉朝的道路已经打通，为此作出突出贡献的一个人物就是中国历史上有名的探险家――张骞。下面我们就来学习第二个问题张骞两次出使西域
示多媒体：2、张骞两次出使西域
师：公元年119年，汉武帝派张骞第一次出使西域（多媒体显示）：张骞拜别汉武帝图。结合张骞第一次出使的目的、联系图中人物的神态、动作，想一想，汉武帝会对张骞说什么？
张骞又会怎样回答呢？
生：略
师：从同学们刚才的回答可以知道他第一次出使的目的是联合大月氏攻打匈奴，（多媒体动态显示）：张骞第一次出使西域路线图，这次出使他到了很多国家和地区，也经历了千辛万苦，花了13年时间，去的时候有100多人回来只剩下两人了。设想一下途中他会遇到哪些困难呢？
生：略
师总结并多媒体显示：
困难：不了解西域情况；沿途地理环境恶劣；戈壁沙漠相连；崇山峻岭阻隔；气候变幻莫测；沿途民族关系复杂；语言不通等。
多媒体显示：你从张骞身上学到了什么？
师张骞第一次出使西域又没有达到预期目的？
生：没有
师：那有何意义呢？
生：„„
随生回答多媒体显示：
师：根据此表，谁来说说张骞第二次出使西域的情况？
生：略
随生回答多媒体显示：P3表
生：略
师：大家谈的都很好，张骞的报国思想、开拓精神、坚强意志都值得我们学习，但在今天的新疆地区有少数分裂分子却背道而驰，妄图把新疆从祖国大家庭中分裂出去，请用书上历史事实来说明新疆自古以来就是中国领土
生：西域都护的设置
班超出使并经营西域
师：随学生的回答多媒体显示：西域都护位置图 3、西域都护的设置（飞入公元前60年 是今新疆地区归属中央政权的开始）
师：张骞出使西域，打通西域与西汉交往的道路，并使人们能沿着这条道路继续向西走从而开辟了著名的丝绸之路，接下来我们就来了解第二个大问题丝绸之路。关于丝绸之路，老师
设置了一组抢答题，全班同学分成两组，我们来比一比最后哪个小组是优胜小组，并且优胜小组还能获得奖品。接下来快速的阅读丝绸之路这一目的内容并思考屏幕上的问题
多媒体显示：二、丝绸之路
阅读思考：丝绸之路的路线、作用
师：准备好了没有？
生:准备好了。
示：问题一：这条路为什么叫丝绸之路？（10分）
多媒体显示1、丝绸之路的开辟
师：接下来我们看看丝绸之路经过的主要地方
问题二：填丝绸之路动态图
喊一位学生上来填图其余同学在底下做填充图
多媒体显示：问题三：丝绸之路的起点是今天的那里？我国同丝绸之路终点的大秦 （古罗马帝国）最早的直接往来是什么？
生：166年大秦安敦王朝谴使来华
多媒体显示：2、东汉时与欧洲国家的直接交往
师随学生的回答显示甘英出使大秦动态图、大秦派使臣来到中国图
多媒体显示问题四：丝绸之路途经我国的哪些省或自治区？
生：陕西、甘肃、新疆
多媒体显示：请用一两个词语来概括丝绸之路是一条什么路并说明理由
师：同学们刚才的回答都挺不错，从回答当中我们可以看出丝绸之路沿途的艰辛，另一方面也明白了丝绸之路的作用那就是促进了东西方经济文化的交流。接下来让我们看看东西方物品的交流
多媒体显示：3、东西方经济文化交流
多媒体显示：丝绸之路开辟后中国与中亚、罗马、印度的物品交流简表
师：丝绸之路开辟了东西方经济文化的交流，作为东西方交通的要道曾繁荣一时，但由于各种原因5世纪的时候丝绸之路衰落下来了，西部的发展也逐渐落后于东部，到今天中国绝大部分贫困人口都生活在西部。因此有必要加快开发，使西部地区经济飞速发展。2000年1月我国国务院作出了西部大开发的战略决策
师：接下来我们看看西部开发的范围
多媒体显示：中国政区图 对西部城市鲜艳显示
师：我国西部开发的区域，包括重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆（含兵团）、内蒙古、广西12个省、自治区、直辖市，接下来让我们欣赏这些西部城市的风光
显示：西部风光图 底下文字材料扇形显示
国土面积685万平方公里，占全国的71.4％。2000年末人口为3.55亿人，占全国的28.1％。生产总值1.66万亿元，占全国的17.2％。
多媒体显示问题六：结合以上图片你认为西部的特点是什么？怎样利用西部的优势进行开发？
生：略（学生答案不求全，只要有理就肯定）
参考答案：1、错误！未找到引用源。资源优势：地域广阔，自然资源（土地、矿产、能源
等）丰富，如石油、天然气； 错误！未找到引用源。 旅游资源（自然与人
文）丰富，名胜古迹众多如敦煌莫高窟等
错误！未找到引用源。 市场广阔，潜力巨大。
2 经济相对发达地区应从人才、资金、技术等方面帮助带动西部地区的发
展；西部地区的干部群众应发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，把自身的资
源优势变为经济优势，积极引进人才，从根本上实现发展，摆脱贫困走向
富裕。
师：今天我们主要学习了张骞两次出使西域及丝绸之路的开辟两个大内容，下面我们来做一个巩固练习
课堂练习
多媒体显示：巩固练习：鸡蛋里挑骨头
一位大秦（古罗马帝国）的使者来到西汉并慕名拜访了张骞，张骞热情的款待了他，饭后送上了葡萄。张骞说：“请你尝尝我们西域的特产葡萄吧”休息一阵后，张骞还让人带他参观了佛教寺院，客人感慨说中国不仅经济发达，源于中国的佛教更是让我领略到中华文化的另一面啊”
师总结一下抢答结果宣布优胜组，并上台抽奖
课后练习：
1、
2、 自己设计一条丝绸之路旅游路线； 上网了解一下新丝绸之路的情况