如何引导孩子学习钢琴
随着现在我们的生活水平的提高呢，现在许多的家长都努力在培养孩子的各方面爱好，有许多的家长选择了钢琴。弹钢琴是一项需要眼、脑、手、耳、脚同时协调配合起来共同完成的一项工作，对我们的智力开发，左右脑的平衡发展是很有帮助的，而且能培养孩子的气质，陶冶他的性情，锻炼他的毅力。
今天我就想和各位老师分享一下我自己学琴教琴的过程中，所总结出来的如何去引导孩子学习钢琴。
首先，
一、要培养孩子学习钢琴的兴趣
1.家庭环境
准备让自己的孩子学习钢琴，或者孩子已经开始学习钢琴了，那么，给孩子创造一个良好的家庭环境是至关重要的。
在生活中，父母对音乐的喜爱，会吸引孩子，平时父母听的音乐，也会对孩子有影响。早晨，轻松愉快的音乐会使孩子精神振奋，晚上，悠扬动听的音乐会使孩子微笑进入梦乡，让孩子多参加音乐会，多听钢琴演奏，可以建立对钢琴的亲切感。在平时听音乐中，选取方面也最好要有讲究点，小孩子的心是纯净的，所以我们应该让他听纯净的音乐。就钢琴曲来说，莫扎特早中期的音乐是很适合的，听起来没有任何负担，也没有夹杂过多的感情色彩。 以前在琴行的时候会听到有些家长对孩子说：“叫你练琴就练琴，没什么条件可谈”，像这种是非常不对的，对大多数孩子来说，学钢琴不是一件容易的事情，对自己能力的无法肯定会使他们产生压力，他需要一种感情上的安全感和自我认同感。对与大多数好动有倔强的小孩来说，这些无疑会增加他们对学习钢琴的排斥感，慢慢丧失对学习钢琴的兴趣，甚至会对心理造成伤害。
2.对孩子进行鼓励教育
学钢琴需要的是持久，毅力，但是孩子一般不会去理会什么毅力之类的东西，学久了他会觉得这个东西很累，上一课，回一课，上一课，回一课，也确实，学钢琴就像一个综合劳动，对脑力在训练，对体力在训练，对心理也在训练。作为家长，我们就要不断的去激发他的兴趣，这个就是需要多鼓励表扬他。
家长要善于利用亲朋好友的机会，让孩子表演一番，这样不仅能够客服孩子胆怯的心理，巩固所学的知识，还能培养其自豪感，荣誉感，激发他学习的兴趣。但要注意，在孩子表演时我们切勿心不在焉，一定要聚精会神并给与充分肯定与鼓励。
讲到这我还想说一句，就是即使他没有弹好，我们也不要用过激的语言去说他。孩子学习钢琴是条漫长的路，现在不会有那么多的莫扎特，4岁就能弹很好，5岁就能作曲，6岁就能登台表演，做家长的应该有耐心，不能急于求成，否则就会浪费宝贵的时间，使孩子最终成为劣质艺术的牺牲品。
二、找一个好的启蒙老师
孩子学习钢琴，家长肯定是希望能够给孩子找一个好的老师，但是大多数家长对这方面不怎么了解，所以一般都会托人介绍。一个好的启蒙老师，确实会对孩子将来的发展起重要的作用，我作为一个学过琴也教过琴，站在孩子的角度老师的角度家长的角度来总结了一下，怎样去找一个好的启蒙老师
1.老师的形象
在琴行里，经常会听到的就是孩子要换老师，不用去思考也知道这直接原因肯定就是
和老师有关。在教学环境中，教师过于严肃的面孔，不耐烦的情绪都会给孩子造成心理负荷，作为钢琴教师，也应该多鼓励孩子，在轻松的气氛中去学习。从这方面来说，如果孩子喜欢上这个老师了，那么老师说的话他会认真放在心上，布置的曲目也会好好去弹。做为家长，我们就不要从表面去看这个老师，只要看上了课后孩子心情怎么样，孩子觉得开心轻松，就行了，因为他已经接受这个老师了。
2.教师对基本功要求及教学进度的安排
其实两方面孩子是不能分辨的，只有靠家长去分辨了，现在学琴都是家长带着孩子去学，上课坐在孩子旁边，那坐在那里呢可以做很多事情，比如有时候许多孩子很难完全正确的理解老师的要求，家长做旁边就可以弥补这方面不足，或者有些该注意的孩子没记住，那家长回家后孩子练琴时要提醒。
更重要的是我们要及时去判断这个老师，现在重庆大小琴行到处都是，其中也有许多是浑水摸鱼的，这对孩子正确的学习钢琴是很不利的。教初学或者才学没多久的孩子对教师的水平要求并不高，他对孩子基本功的要求还有安排学生学习的进度才是重点，初学的孩子基本功要是没有抓好，走错了一两年，也许以后就得花上五六年甚至更久来纠正。这个基本功说起来也很简单，就一个坐姿，手型，还有发力，但相当重要，为什么像我这种比不上那些童子功，就是因为他们的基本功扎实，这样就可以弹更大的曲子。一个好老师对孩子基本功要求绝对是很在意的。教学进度的话初学一定是从小汤（汤普森简易钢琴教程）开始。
三、找一个好的学习环境
这里我所说的学习环境包含了三个方面：
1.琴行外部环境
重庆有许多琴行，有些琴行设立的地点我觉得是不对的，为了显眼，招生方便，有些会设立在公路边，公路边可想而知，肯定很吵。小孩子本来有活泼好动，一有动静就想去看看，甚至坐在那里听到车子喇叭叫一声他都会停一下。所以我们在选择琴行的时候要格外注意一下这点，如果有条件最好是能够把老师叫到家里来上课，或者到老师家里去上课，安静的地方才最适合学习。
2.琴行内部环境
琴行整洁不整洁，干净不干净，东西摆放怎么样，都会对孩子造成影响，应该说这是个隐形影响，孩子长期在这种环境下可能会增加他的烦躁感，甚至弹琴时乱砸。另一个是要琴房的隔音效果一定要好。有些琴行为了节省成本，隔音板都不会装直接装一块木板，再刷上粉就完了，这样很不科学的，一个是对老师上课，孩子接受知识有影响，还有就是孩子练琴是也会受到很大的干扰。
3.琴行学习氛围
这个简单点说就是琴行定期举行比赛或组织活动，增加孩子学习积极性，一般这种的话大点的琴行会有，小点的琴行都没有，不过小琴行在招生时他也会给你看看他们举行的什么活动之类的，但那些一般都是假的。
四、安排合理的练琴时间
合理的练琴时间我觉得不是以今天什么时候练琴了，总共练了几个小时来衡量的，而因注重练琴的效率。一般来说，练琴时间应该在孩子不抵触不反感的前提下进行，练琴时间长短也不是绝对的，有些孩子喜欢弹琴，他觉得好玩，那在不影响正常文化学习的前提下不需要去限制，另外，根据年龄、性格、学琴目的和学琴进度不一样，练琴时间也要不一样，6岁左右的孩子，一般每次练琴半小时以内，8岁左右就半小时到1小时之间，这个也因人而异，刚才说了还和性格学琴目的学琴进度有关的，不过一般是这样。